北師大小學語文第九冊第二單元奇觀教案
教學準備： 多媒體課件
教學時間： 1課時
學生學習過程：
一、導入：
今天我們一起來學習一篇大家都很感興趣的課文——《海市》，這篇文章對沙漠里的風情作了描寫。
二、學習課文
1、簡介作者張抗抗。
2、交流課前查找的有關海市蜃樓的材料。
3、自由朗讀課文，思考：作者寫了沙漠的哪些景象？你對什么最感興趣？還有什么不懂的地方？
4、全班交流，把課文讀通
5、重點解決以下問題：
（1）遠看沙漠是什么樣子？（一馬平川、斷墻殘垣、觸目驚心）
（2）大漠的旋風是怎樣的？
（3）海市是什么樣子？它是怎樣形成的？
（4）彩虹是怎樣的？你喜歡嗎？
（5）課文最后講“我多想筑一條引水的渠啊，然后，在路邊種上一排排樹苗。那是一種看得見、摸得著的綠色。“這句話是什么意思？（作者對于綠色、生命的贊美。）
（6）討論：課文描寫了戈壁灘上的旋風、海市蜃樓、彩虹、絲路花雨，為什么以“海市”為題？
三、總結
欣賞了大漠風情，我想大家對于沙漠有了更深的認識。海市蜃樓雖然很美，但那畢竟是虛無縹緲的東西，我們應該追求一些實際的、真實存在的美的東西。
板書設計：
海市
旋風
沙漠 海市蜃樓
彩虹
絲路花雨
作業設計： 摘抄自己喜歡的詞語、句子；預習語文天地
課后反思：
語文天地
教材分析： 本次語文天地包括暢所欲言、初顯身手和一個金鑰匙。暢所欲言是讓學生講查找到的一處奇觀；初顯身手是編探險故事；金鑰匙講的是總結的學習方法。
教學目標： 通過講查找到的一處奇觀，提高學生查找信息的能力，語言表達的能力；編探險故事，激發學生的想象力，并通過小組合作的形式，提高學生合作的能力；通過金鑰匙回顧自己這一段時間的學習，明確總結這種學習方法的好處，能經常總結，不斷進步。
教學重難點： 編探險故事，激發學生的想象力。明白作計劃的好處。
教學構想： 暢所欲言，先小組交流，把從網上找到的資料或圖片展示給大家看，然后全班交流，老師展示網上搜集到的資料，并推薦網站，教會學生查找資料的方法。初顯身手，引導學生先制定計劃，再編探險故事。金鑰匙，通過自評、互評、師評，多方面的評價學生，使學生認識到自己的進步與不足。
教學準備： 多媒體課件
教學時間： 4課時
第一課時
教學內容： 暢所欲言，介紹自己查找到的一處奇觀。