我盼春天的薺菜
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)生字新詞,能分別用“簡(jiǎn)直、可是、漸漸”寫(xiě)句子,并能背誦第9、10自然段。
2、初步學(xué)會(huì)用自然段段意歸并法概括段落大意。
3、能有感情地朗讀課文,感受舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人家孩子的苦、財(cái)主的惡。
教學(xué)重點(diǎn):
用自然段段意歸并法概括段落大意。
教學(xué)難點(diǎn):
上面的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。另外,課文寫(xiě)的內(nèi)容發(fā)生在舊社會(huì),距當(dāng)今兒童生活距離甚遠(yuǎn),這對(duì)學(xué)生理解、體會(huì)本課的思想感情有一定的難度。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、初讀課文,了解大意。
2、學(xué)習(xí)課文1、9、10節(jié),了解我對(duì)薺菜的特殊感情。
3、完成作業(yè)本1、2題。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題,提出問(wèn)題
1、出示課題,齊讀。
2、提問(wèn),篩選歸納:①薺菜是怎么樣的?
②我為什么盼春天的薺菜?
3、解決①,存疑②
二、初讀課文,了解大意
1、聽(tīng)錄音,思考:我為什么盼春天的薺菜?并想想課文所寫(xiě)的情況發(fā)生在什么年代?你是從哪些地方看出來(lái)的?
2、交流回答,了解大意。
三、學(xué)習(xí)第1節(jié)
過(guò)渡:我盼春天的薺菜,因?yàn)槲覍?duì)薺菜,有著一種特殊的感情。
1、指名讀,專(zhuān)心聽(tīng):你有什么問(wèn)題要提?
2、提問(wèn),篩選歸納:①我對(duì)薺菜,有著一種什么樣特殊的感情?
②為什么會(huì)產(chǎn)生這種特殊的感情?
四、指導(dǎo)閱讀9、10節(jié),理解我對(duì)薺菜的特殊感情
1、課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)出了“我”對(duì)薺菜的特殊感情?(9、10節(jié))
2、自由讀,從哪些詞句中你體會(huì)到了“我”對(duì)薺菜的“特殊感情”?請(qǐng)把這些詞句劃出來(lái)。
3、交流回答,把握以下3處:
②別提有多好吃
①我最喜歡薺菜
③心情坦然,是一種享受
(穿插提問(wèn):*玉米面糊糊里,放上薺菜,加點(diǎn)鹽花,味道真有那么好吃?--體會(huì)“饑不擇食” *“坦然”什么意思?從文中哪些地方看出我挖薺菜時(shí)這種坦然的心情?--從動(dòng)作描寫(xiě)、景物描寫(xiě)中去體會(huì))
4、有感情地朗讀9、10節(jié)。
5、小結(jié):薺菜是一種野草,所以我挖薺菜時(shí)不用擔(dān)心有人會(huì)兇狠地干涉,所以當(dāng)時(shí)的心情是那么坦然,在“我”看來(lái)是一種難得的享受。這就是作者對(duì)薺菜的一份特殊感情。
那這種特殊的感情是怎么樣產(chǎn)生的呢?我們下節(jié)課再討論。
五、布置作業(yè)
完成作業(yè)本1、2題。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)2--8節(jié),感受舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人家孩子的苦、財(cái)主的惡。
2、有感情朗讀全文,完成作業(yè)本3、5題。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、有感情地朗讀9、10節(jié)
2、導(dǎo)入:從這2個(gè)自然段中,我們已經(jīng)知道了“我”對(duì)薺菜的這份特殊感情。那這種特殊的感情是怎么樣產(chǎn)生的呢?這堂課咱們著重來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
二、指導(dǎo)閱讀2、3節(jié)
1、默讀,思考:從這2 個(gè)自然段中你讀懂了什么?(我小時(shí)候饞是因?yàn)樘I。)
追問(wèn):我為什么那么餓?(受財(cái)主的剝削)
2、這和“我”對(duì)薺菜產(chǎn)生特殊感情有什么關(guān)系?(饑不擇食:餓極了--別提有多好吃了)
三、指導(dǎo)閱讀4--8節(jié)
1、默讀,思考:寫(xiě)了一件什么事?
(我掰財(cái)主家的玉米棒子,被財(cái)主家人兇狠追趕而跳進(jìn)河里,后來(lái)不敢回家,獨(dú)自游蕩在田野上。)