我盼春天的薺菜
師點撥：a、“那家伙立刻拿著粗木棍緊緊追來。”“冰涼的河水嗆得我喘不過氣來，腦后卻傳來一陣冷酷的笑聲。”
引導學生在讀中求悟。抓住“立刻”“緊緊”“冷酷”，說明財主家的人十分兇殘冷酷。那財主又是怎樣的人？結合搜集的材料談談，加深對那個黑暗時代的認識。
b、“我怕媽媽知道，并不是怕媽媽打，而是怕看見媽媽那雙哀愁的眼睛。”
理解“哀愁”。媽媽為什么而哀愁？身為一個母親，卻眼睜睜地看著孩子受餓、挨打，卻無能為力。
c、于是，我一個人游蕩在田野上，那又是一番怎樣的情景啊？（配上哀愁舒緩的音樂）師感情范讀第八自然段。
d、想想，文中寫了哪些景物？（羊兒回圈，鳥兒歸巢）為什么要選擇這樣的景物？抒發了作者此時什么心情？配樂學生有感情朗讀。
e、如果你就是文中的小女孩，你會對村口呼喚你的媽媽說些什么？此時你最盼望什么？（向往能過上幸福自由的生活。）
f、所以“我”才會格外珍惜挖薺菜時的坦然心情。（出示）誰能有感情朗讀第九自然段中的這些句子：“而挖薺菜時的那種坦然的心情更可以稱得上是一種享受……藍天上白色的云朵。”
3、總結全文：
（1）請選擇最讓你感動的段落，有感情地朗讀。
（2）雖然我們生活在幸福的今天，但是我們不能忘記歷史。痛苦的過去會讓我們更加珍惜美好的今天。同樣我們也應該看到，今天的世界還有戰爭和饑餓，還有許多孩子生活在水深火熱中。世界美好的明天要*大家去創造。
三、學習概括段落大意的新方法：自然段段意歸并法。
1、自學單元提示，說說運用歸并法的步驟：寫大意，分主次，取主舍次或歸并。
2、小組討論概括出第一和第二段段意。
3、全班交流評價。
一、教學目標
1、能在教師指導下用自然段段意歸并法概括大意。
2、學會本課的15個生字，理解29個新詞語的意思。
3、能分別用“簡直、可是、漸漸”寫句子。
4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第9、10自然段。
5、了解舊社會農村貧苦人家孩子的苦，財主的惡，感受課文所表達的思想感情。
二、教學重點與難點
教學重點：用自然段段意歸并法概括段落大意。
教學難點：用自然段段意歸并法概括段落大意。了解舊社會農村貧苦人家孩子的苦，財主的苦，感受課文所表達的思想感情。
三、教學時間：3課時
四、教學準備：
五、教學過程：
第一課時
（一）教學目標
1、初讀課文，自學生字新詞，讀通課文，了解課文大意。
2、學習第9、10自然段，理解“坦然”的意思，初步了解作者喜愛薺菜的原因。
（二）教學過程：
1、讀題并質疑：
同學們，今天我們要學習—（齊讀）13 我盼春天的薺菜。誰見過薺菜、知道薺菜？（出示薺菜）誰挖過薺菜，對薺菜有什么感受？請大家再一起讀課題，想一想：讀懂了什么？有什么問題？（2分）
（從“盼”字可以看出作者非常喜愛薺菜。作者為什么喜愛薺菜？）
2、作者為什么喜愛薺菜？請同學們自由地讀課文，自學生字新詞，讀通課文，邊讀邊想，作者喜愛薺菜的原因是什么。（10分）
交流：（10分）