我盼春天的薺菜
（3）我在掰財主家的玉米棒時，被他家的人發現和追趕，逃跑時害怕得跳進了一條河，爬上對岸后也因害怕，一直不敢回家。
4、自主歸納第四段段意：讓學生自主歸納、交流
五、總結全文，再次質疑
齊讀全文
六、布置作業：補充課外閱讀
板書設計：
我盼春天的薺菜
（特殊感情）
餓——————————好吃
（偷玉米棒） （挖薺菜）
心里害怕————————心情坦然
是受罪 是享受
教學目標：
1、感知舊社會農村貧困孩子的痛苦生活，感受媽媽疼愛孩子的感情。
2、學會6個生字，讀準多音字“圈”；理解10個新詞語的意思，能用“簡直”、“可是”、“漸漸”等詞語寫句子。
3、能根據提示較深入地理解詞語在句子中的含義。
4、能用自然段段意歸并法概括段落大意。
5、能有感情地朗讀課文，背誦課文第9、10自然段。
教學重點：
能用自然段段意歸并法概括段落大意。
體會貧困孩子的痛苦生活，感受他們對自由生活的向往。
教學難點：
體會、感知窮苦孩子的痛苦生活，感受孩子對自由生活的向往。
課時安排：三課時
第一課時
教學目標：
1、 學習生字新詞，讀通課文。
2、 初讀課文，了解課文大意。
3、 學習課文1——3自然段，體會“我”小時侯特別饞的原因是因為“我”餓。
教學重點：
學習生字新詞，體會“我”饞的原因是因為“我”餓。
教學過程：
一、啟發談話，引起興趣。
同學們，平時你最喜歡吃什么？讓學生暢所欲言。
是啊，像你們這樣的年紀，最喜歡吃這些東西了，可是有一個像你們一樣大的女孩，她的愿望卻是能吃到，一種名叫薺菜的野菜。這對她來說，是最大的快樂，你想知道是什么原因嗎？
今天，我們學習16課。（板書）16我盼春天的薺菜
齊讀課題。
二、自讀課文，學習生字新詞。
三、檢查自學情況。
四、再讀課文，想想為什么我對薺菜會有一種特殊的感情呢？
1、學生自讀課文，思考問題。
2、指名回答，（無論對錯不與評論）
五、輕聲讀課文2、3自然段，想想我怎樣饞，為什么饞？
1、出示句式：剛；才；
更別說。
2、口頭填空，說說這樣的句式，更能說明什么？
3、用“是因為。”的句式說說。
4、齊讀課文2、3自然段。
六、作業：
課堂作業本：1、2題。
第二課時
教學目標：
1、深入閱讀課文，品位文章的語言文字，感受舊社會孩子的窮苦生活。
2、通過比較閱讀三、四兩段能理解“我”對薺菜的特殊感情。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點：品位文章的語言文字，感受舊社會窮苦孩子的生活。
教學難點：能體會“我”對薺菜的特殊感情。
教學過程：
一、激情導入
上節課，我們預習了課文，了解到作者對毫不起眼的野菜——薺菜懷有一種特殊的感情，這讓喜歡吃大魚大肉，海鮮、高檔糖果的我們來說，實在是一個難解的問題。那么，作者為什么會對薺菜情有獨鐘呢，今天，我們再一起來學習張潔的作品《我盼春天的薺菜》