灰椋鳥》第二課時教案
師：我們學校從東邊到西邊只有一百多米，而灰椋鳥的長隊有數百米長，是它的好幾倍。有的圍成一個巨大的橢圓形。
師：還有的鳥兒會排成什么呢？
生：還有的排成一個大大的人字，正在接受我們的檢閱呢！
生：還有的圍成一朵大大的花兒，正對我們微笑呢！
…………
師：請同學們捧著你們心愛的課本，讀讀這剛才出示的幾句話，用一句話來形容此時的感受。
生：灰椋鳥歸林給我的感受是壯觀，氣勢磅礴。
生：灰椋鳥歸林壯觀，氣勢磅礴，令我永生難忘。
師：把你們的感受帶到課文中去，讀出你們的感受。
（生齊讀）
2、師：灰椋鳥的叫聲在作者耳里的意思豐富著呢，讓我們帶上我們的耳朵寶物來聽一聽吧。
生匯報：
生：我聽到：先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲……匯合。
■出示投影：先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲……匯合。
師：這鳥兒懂得了傾訴，懂得了呢喃細語，它們在說著知心的話兒，在交流著見聞，在樹的懷抱里開著沙龍聚會。如果你就是一只歸林的灰椋鳥，你會和同伴們傾訴些什么？又會怎樣呼喚你的同伴和兒女？
師：（指一學生）現在你就是那只先回來的鳥，你怎么呼喚未歸的同伴？
生：我的朋友呀，你去哪兒了？怎么還不回來呀？
師：（又指一學生）現在你就是那只先回來的鳥媽媽，你怎么呼喚未歸的兒女？
生：我的孩子，天晚了，快回家吧！
生：孩子，你飛到哪兒去玩了，怎么還不回來呀？
師：（對另一邊的學生說）后到的鳥兒們，你們聽到了同伴、母親的呼喚，怎么應和呀？生：我的朋友。我回來了。今天我真是快樂呀。
生：媽媽，我回來了，那邊太好玩了，我玩得忘了時間，所以晚回來了。
師：鳥兒們，林中有了你們的鳴叫，真是熱鬧呀，你們在林中快樂嗎？
生：快樂！
師：老師已經感覺到同學已經融入到這樣快樂的大家庭里去了，感受到了這樣一個壯觀的畫面，我們可以給這個畫面起名為——（歸林圖）
板書：歸林圖
同學們不僅眼睛亮，而且耳朵靈、心兒明。不僅看到了鳥兒們歸林的壯觀場面，還感受到了鳥兒的呢喃細語。讓我們一起再次感受鳥兒歸林時的情景。請大家拿起你們心愛的書，一起朗讀第四小節。
3、師（過渡）：
剛才我們隨著作者親眼目睹了灰椋鳥歸林時的壯觀場面,真使我們意猶未盡,可是夕陽已漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林，此時林中又是怎樣一幅畫面呢？同學們讓我們繼續帶上我們的寶物，睜大我們的眼睛，豎起我們的耳朵，用心去感受吧。
大家讀讀課文第五小節，想一想，如果此時的你手中有一部攝影機，你會拍些什么畫面呢？
（生讀第五自然段）
生：我會拍攝：看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變 成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！
■出示投影：看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變 成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！
師：還記得嗎？（引讀：）灰椋鳥尖尖的嘴…………
生：灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的？