愛如茉莉 課堂實錄
師：你真會思考，我們讀書還要學會揣摩人物的內心！你能把爸爸這急切的擔心給讀出來嗎？
生很有感情地朗讀。
師：聽了你們的讀書，我也想和大家一起來讀一讀6到8小節，我讀第6小節，請兩個同學讀7、8小節，要把自己體會到的給表達出來，其余同學注意聽。（師讀時，特意重讀了“虛弱”。）
師：你們從他倆的朗讀中，聽出什么來了？
生：媽媽很關心爸爸。
生：我聽出爸爸媽媽之間的愛。
生：我聽出媽媽很愛爸爸，爸爸也很愛媽媽。
師：是啊，我也聽出來了，從餃子這很平常的小事中，我們讀出了映兒父母之間的愛，我想到了前面學的一個詞語可以形容這樣的愛。你們想到了嗎？
生齊：平淡無奇！
師：對！（師板書：平淡無奇）在第9小節中，也有這樣的愛，你讀出來了嗎？
生：“清晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。”
師：你注意到了爸爸的叮囑，真細心，向大家說說你的想法。
生：爸爸知道媽媽喜歡茉莉，所以特別叮囑映兒要剪一大把茉莉花，這是爸爸對媽媽的愛。
師：你從哪兒看出媽媽喜歡茉莉呢？
生：第一小節說媽媽在修剪茉莉花枝，如果不喜歡，她就不會去修剪了。
師：懂得聯系上下文思考，我們讀書要像你一樣！你說的不錯，知道對方的喜歡，并且喜歡著對方的喜歡，這也是愛！你把這樣的愛給讀出來，好嗎？（生讀）
師：還有誰讀到了其他細節？
生：“當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。”從這句話中，我讀出了爸爸對媽媽的愛。
師：好的，這幅畫面寫的是爸爸媽媽睡著了的樣子。（板書：睡）這靜止的畫面中，你是從哪看出爸爸媽媽的愛呢？
生：爸爸一只手緊握著媽媽的手，這里的“緊握”可以看出爸爸很關心媽媽。
師：想得好，這是寫爸爸動作的，你再讀一讀寫爸爸的這句話，大家想一想，爸爸睡著了，那就握著唄，怎么還會“緊”握呢？
生：因為這樣媽媽一動，爸爸就知道媽媽有什么事了，就會醒了。
生：還有是因為媽媽有事不肯叫醒爸爸。
師：你們看，這就讀得深了，懂得聯系下文來思考了！一個“緊”字告訴了我們爸爸是時時刻刻在照顧著媽媽呀！再讀寫爸爸的這句話，你還注意到了什么？
生：爸爸是坐在床前的椅子上睡著了。
師：又是一個寫爸爸的動作──
生：坐。
師：有過坐著睡覺的體驗嗎？
生齊：沒有。
師：我有過，坐著睡，剛開始不覺得什么，時間長了，腰酸背疼，還壓著胃，很難受，很累。你能想象爸爸坐著睡一夜的感覺嗎？
生：肯定很累。
生：很難受，睡不好。
師：是啊，爸爸是很累，累得他“伏”在床邊睡著了，他是為了媽媽，寧可自己累這一夜。那從媽媽睡的樣子中，你還讀出什么？
生：從“恬靜的微笑”中，可以看出媽媽是多么開心、幸福啊！
師：那是因為有了愛！原來爸爸媽媽內心的愛就體現在他們的神態、動作上。誰把這樣的愛給讀出來？（一生有感情地讀，聲音較脆）
師：這是站在爸爸媽媽的角度去體會的，如果站在你自己的角度，想一想，還可以怎么讀這句話？