孫雙金教學實錄——《天游峰的掃路人》兩種加評論
13 天游峰的掃路人
.《天游峰的掃路人》課前談話
支玉恒《天游峰的掃路人》（上）（教學錄像）
支玉恒《天游峰的掃路人》（下）（教學錄像）
孫雙金教學實錄——《天游峰的掃路人》
第一課時
師：同學們，你們是什么學校的？
生：通德橋中心小學。
師：好，知道我姓什么嗎？
生：孫。
師：對，孫悟空的孫。孫悟空有什么本領？
生：孫悟空會七十二變。
孫悟空會翻筋斗云。
他還會降妖除魔。
他還有火眼金睛。
師：好，不像孫老師近視眼。那么，孫家有哪些名人，除了孫悟空？
生：孫中山。孫權。孫友田。孫思邈。孫子。
師：你貴姓？你們家有什么名人？想一想，再自豪地告訴我。
生：我姓鄧。鄧愛，鄧小平。
鐘，鐘南山。
朱，朱元璋，朱德。
王，王安石，王羲之，王獻之。
師：說了那么多名人，名人生下來就是名人嗎？他們是從怎樣的人成長起來的？大膽地說，說錯了表揚。孫老師上課，說對了表揚，說錯了還是表揚。
生：他們都是從普通人成長起來的。（掌聲）
師：今天，我們就來學習一篇寫普通人的文章。（師板書課題。）齊讀。
生：（齊讀課題，聲較輕）
師：大聲齊讀。
生：（大聲齊讀課題）
師：看了這個課題，你有什么問題要問老師，問自己？
生：天游峰的掃路人是誰？為什么要寫掃路人？
師：好，想到了兩個問題，還有不同的問題嗎？
生：天游峰為什么有掃路人？
天游峰的掃路人有什么特點？為什么寫掃路人？
天游峰位于什么地方？
師：誰知道天游峰位于什么地方？
生：天游峰是武夷山的第一險峰，有900多級接替。
師：請你上來。（一名女生）你剛才提了兩個問題，綜合一下，天游峰是旅游勝地，這里的游人很多，為什么不去寫游人，而寫一個掃路人，這是你的發現，請你把這個問題寫在題目下面，還要寫上你的名字。（該女生寫問題及姓名）
師：帶著問題，請同學們認真讀課文，讀正確，不要讀破句�？纯从袔讉�自然段。你喜歡哪一段，就再讀一遍，好不好？
生：好。（聲低）
師：聲音不夠響亮就是沒有自信心。好不好？
生：好�。懥粒�
�。ㄈw學生自由讀課文，教師巡視。）
師：剛才我巡視了一下，同學們讀書真認真，我很高興。拿出筆來，標一標共有幾個自然段？
生：12段。
師：你最喜歡哪一段？
生：我最喜歡最后一節。
師：把這一節讀給我們聽聽看。（生讀課文）
師：你叫什么名字？
生：鄒舒。
師：我很佩服你，你的心理素質好，嗓音好聽，你為什么喜歡這一節？
生：因為這一節有一個感嘆號。
師：你不光看到文字，還讀動了其中的標點！我們一起來讀這一節。（齊讀）很好，他喜歡最后一段，你喜歡哪一段？
生：第三節。
師：請你讀給我們聽聽。（生讀）
師：你的歌一定唱得很好。讀這一段，你用了兩個調子。前面高調，后來覺得太高，就降低換了低調。（生笑）你為什么喜歡這節？
生：有一句話寫得好。（生讀第三句）
師：有聲音，有節奏，對不對？
生：對！
師：他喜歡第三節，你喜歡哪一段？