談《陶校長的演講》一課的詞語教學(xué)
今天,上《陶校長的演講》一課,是一篇演講稿。議論文的題材學(xué)生很少接觸,不過本課條理清晰,結(jié)構(gòu)分明,語言簡單直白,學(xué)生很容易就能理解。不過,細(xì)心的學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)課文有好幾處的詞語加上了引號,這些詞語還是需要進(jìn)一步探討的,它們分別有什么特殊含義呢?我做了這樣的指導(dǎo):1、“健康堡壘”
師:堡壘是什么意思?
生1:指用于防守的堅固建筑物。(學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時候查字典獲知)
生2:一些打仗片中見過,堡壘很堅固,抵御敵人炮火,不易摧毀。
師:那么“健康堡壘”指什么呢?讀一讀第2小節(jié),聯(lián)系課文想一想這個詞在文中指什么?
生交流得出是健康的身體。
2、“公德”、“私德”
師:“公德”是什么?
生:公共道德
師:哪些屬于公共道德?
生交流
師:那“私德”呢?猜一猜。
生:私人的道德。
師:是這個意思,能換個說法嗎?
生:指每個人的道德。
師:對,是指個人的品德修養(yǎng)。我們既要講究公共道德,也要具有高尚的品德修養(yǎng),這樣的人才是“真人”,真誠、不虛偽的人。
3、“真人”
師:從字面上是什么意思?
生:真正的人。
師:那什么樣的人是真正的人?看看上文。
生交流后師小結(jié):真誠,不虛偽的人就是真正的人。
4、鞭策
師:你怎么、“鞭”和“策”分別是什么意思嗎?
生:“鞭”是鞭打,“策”就不知道了。
師:查查字典
生:(查字典)是指趕馬的小棍子。
師:那“鞭策”的意思什么?
生:指用小棍子鞭打。
師:這也只是從字面上理解。那么在文中是什么意思呢?請讀句子,聯(lián)系“激勵”這個詞。想想為什么要鞭打?
生:也是為了鼓勵自己。鞭策的意思是不斷地督促提醒自己。
字、詞、句、篇、章,這是成文之道。因此,要想理解文章,理解字詞是關(guān)鍵。如果直接揭示詞語意思,學(xué)生只是機械地接受,可能下次再遇到已經(jīng)忘記了,我采用聯(lián)系上下文、查字典、從字面出發(fā)理解引申義這樣的方法,教學(xué)生“漁”之道,這樣,今后的學(xué)生就不愁沒“魚”釣了。