在大海中永生
（1997年3月2日上午，飛機載著鄧小平爺爺的骨灰飛向大海）
3、你能體會，在“飛機飛向大海時”，人們是什么樣的心情？（悲痛、傷心、不舍）
（1）些語句最能體現這種心情？
（相機點擊第一句話）我們女生來讀這句話
（2）理解“低低地緩緩地”
這句話中哪些詞語最讓你感動（相機點擊變色）
（3）飛機“低低地緩緩地繞飛一周”說明什么？
（表現人們不忍偉人離去的悲痛心情；也暗示人們，偉人仿佛不忍離去，在離別之際忍不住還要最后再看一眼他的人民以及這塊他為之奮斗了一生的土地。）
（4）指導朗讀：所以我們在朗讀的時候特別要注意這兩個詞語，（讀時語速——徐緩、語音——低沉，讀出人們悲痛不舍的心情）
（5）你能讀出你的感動嗎？誰來試試？
（6）現在讓我們懷著無比沉痛的心情，一起來朗讀這句話
4、鄧小平爺爺，一生波瀾壯闊的偉人，可是此時機艙里
（引讀——）（點擊第二句話）
（1）請同桌互讀，把你們此時的心情讀出來？
（2）指讀
（3）齊讀：是啊，偉人離去，天地同悲。讓我們男生來一起深情地朗讀這一句話
5、（引讀）這一位——
（點擊第三句話）齊讀
（1）同學們，讀了這句話你有什么疑問嗎？
“嶄新歷史”是什么意思？（點擊出示）
“最后一個篇章”是什么意思呢？（點擊出示）
捐獻角膜、解剖遺體，不留骨灰、撒入大海——鄧小平爺爺把畢生毫無保留地獻給祖國和人民，這是他的遺愿，也是他留給黨和人民的一份珍貴遺產。
（2）范讀：同學們，到這里，老師也忍不住想讀一讀，來贊一贊這位歷史偉人，你們同意嗎？
老師讀得好嗎？
（3）讓我們一起學著老師懷著崇敬的心情來讀這一句話
6、同學們讀的真不錯，把你們的理解全都讀了出來，讓老師感受到了你們發自內心的感情。現在就讓我們懷著這悲痛而又戀戀不舍的心情，用低低地緩緩地語調來有感情地朗讀這一段
（點擊出示）（放哀樂）
六、總結
我們不會忘記鄧小平爺爺，他使古老的中華大地煥發出了勃勃的生機，我們不會忘記鄧小平爺爺的的豐功偉績，不會忘記鄧小平爺爺為我們所創造的一切！
鄧小平爺爺的一生是輝煌的一生，他的豐功偉績，他的卓越貢獻將永留史冊！萬古流芳！（點擊播放錄象資料，定格畫面）
一個銘刻在億萬人民心中不朽的名字——鄧小平，您將永遠活在人民心中！！！現在，您將在遼闊的大海中找到歸宿，您也將在人民的大海中永生。
讓我們再一次有感情地朗讀課題（點擊標題）
七、朗讀課文
同學們，本文是一篇通訊，它以生動的語言、充沛的使課文極具感染力與震撼力，同學們一定很想把它讀好，現在就請你選擇自己喜歡的段落，來有感情地朗讀給大家聽聽。（輕放哀樂）
第二課時
教學要求：
1、有感情地朗讀課文。
2、在熟讀課文的基礎上，背誦課文的2棗4節。
3、學習用摬喚觥病瓟造句。