在大海中永生
（5）師：鄧小平爺爺?shù)挠绊懱罅耍挠绊懗搅藭r(shí)代，也超越了國(guó)界。
（出示投影）“鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界”
a 讓學(xué)生齊讀這句話(huà)。
b 師：超越時(shí)代指的什么？
超越國(guó)界有是什么意思？
c 師：這句話(huà)應(yīng)該怎么讀，讀出什么感情？
d 指名讀，組織評(píng)議。
e 小結(jié)：這句話(huà)句式整齊，情感充沛，要讀出這樣的內(nèi)涵：小平爺爺及其豐功偉績(jī)?nèi)嗣癫粫?huì)忘記，他的形象不可磨滅，永遠(yuǎn)活在人民心中！
f 再次齊讀。
g 用“不僅……也……”造句。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)也后面的感情更強(qiáng)烈）
(7) 練習(xí)背誦第3節(jié)。
3、學(xué)習(xí)第4節(jié)，讀出感情。
4、齊讀第二段。
5、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了課文的前兩部分：飛向大海和撒向大海，知道了小平爺爺?shù)呢S功偉績(jī)和人民對(duì)他依依不舍的感情，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第三部分。
三、作業(yè)
1、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上的23課練習(xí)。
2、用摬喚觥病瓟造句。
3、背誦并默寫(xiě)1棗4節(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
23 在大海中永生
飛向大海：低低地 ?? 緩緩地 ????(悲痛不舍)
最后一個(gè)篇章
撒向大海：?jiǎn)柩省 ⊥吹?br> 也許……也許……也許……也許……
超越時(shí)代、超越國(guó)界 (歌頌)
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
1、有感情地朗讀課文。
2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，背誦課文的5、6、7節(jié)。
3、理解課文內(nèi)容，緬懷小平同志的豐功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚情懷。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、師：a、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪兩部分，大家回想一下，第一部分寫(xiě)了什么？
b、那架專(zhuān)機(jī)是怎樣飛向大海的？
c、摰偷偷兀夯旱財(cái)表達(dá)了人們?cè)鯓拥男那椋?br> d、大家想看看當(dāng)時(shí)的情景嗎？（播放錄象）
e、配樂(lè)齊背第一段。
2、師：a、飛機(jī)飛到了祖國(guó)的遼闊大海，去完成小平爺爺最后的遺愿，把骨灰……
（生齊說(shuō)：撒向大海）
b、播放骨灰撒大海的錄象。
c、小平爺爺還是隨著奔騰不息的浪花離去了，而浪花會(huì)幫助小平爺爺完成他未了的心愿，把他帶到他生前希望去的地方。也許……（引讀第3節(jié)）
d、起立齊背2、3小節(jié)。
3、小平爺爺?shù)倪z愿以已經(jīng)完成了，人們也要……（生：告別大海）
二、精讀第三段：
1、指名朗讀第三段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)后評(píng)議。
2、師：撍煲簧珨是什么意思？課文中又指什么？
3、師：摯幽怯啦煌o⒌奶紊校嗣欠路鹛健瓟
a 、聽(tīng)到什么了？
b 、體會(huì)一下小平爺爺說(shuō)這句話(huà)時(shí)的心情，誰(shuí)來(lái)試著讀？
c 、為什么說(shuō)是“仿佛聽(tīng)到”？
d 、請(qǐng)同學(xué)讀這段話(huà)“從那……我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。”
4、有感情地齊讀5、6兩節(jié)。