艾滋病小斗士教學實錄
生：他曾經應邀到美國出席艾滋病研討會，用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：要接受和愛護艾滋病人，尤其要關心患病的婦女和兒童。
生：“等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關心艾滋病人”。
師：這些都是恩科西所說的話，從這些話我們可以看出恩科西雖然自己患病，卻還關心其它的患病者，這也是恩科西生命力頑強的一種表現。還有嗎？還有哪些話可以體現恩科西的頑強？
生沉默
師：既然大家認為沒有了，那聽我讀一句話，“6月1日這天，被艾滋病折磨得體重不到10千克的小恩科西終于靜靜地離開了人世”。你覺得這句話中有沒有能體現恩科西是頑強的詞語？
生：我覺得可能是“折磨”。
師：我覺得“折磨”可以體現艾滋病的可怕，但好像不能體現恩科西的頑強。
生：我覺得可能是“靜靜地”這個詞語，因為艾滋病折磨著恩科西，他卻沒有表現出難受的樣子，他很堅強。
生：我覺得也是“靜靜地”這個詞，恩科西已經被艾滋病折磨得體重不到10千克了，他一定忍受了巨大的痛苦，但他都沒表現出來，說明他是頑強的。
師：你們說得真好，就是這個“靜靜地”把恩科西的頑強精神表現了出來，現在我們再來把這句話讀一讀。
生齊讀此句 3、安南稱恩科西為“ ”曼德拉稱恩科西為“ ”
師：這兩處怎么填空？
生：安南稱恩科西為“小斗士”，曼德拉稱恩科西為“榜樣”。
師：課文中的原話是怎么說的？
指名生讀安南的話：“聯合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士”。
師：看到這句話我突然想到一個問題？為什么安南稱恩科西為小斗士呢？
生：我覺得是因為恩科西是南非所有南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他活到了12歲。
生：我覺得是因為恩科西能一邊頑強地與病魔作斗爭，還一邊關心和他一樣患病的兒童。
生：我覺得是因為恩科西在得知自己的病情后，沒有悲觀消沉，而是坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，還能與艾滋病做斗爭。
師：還有嗎？沒有，那請看黑板，我來總結一下。
板書：雖然
師：我在第一句前加個關聯詞，現在變成了“雖然艾滋病是可怕的”，你能在后面兩句話的前面都加個關聯詞，讓它們連成一句話嗎？
生齊：雖然艾滋病是可怕的，但是恩科西是勇敢、頑強的，所以安南稱恩科西為“小斗士”，曼德拉稱恩科西為“榜樣”。
三、總結評價
師：同學們，到這里我們這一課就學晚了，學了這一課你有什么感受呢？
生：我們應當學習恩科西勇敢頑強的精神。
生：我們應當像恩科西那樣不怕困難，敢于同困難作斗爭。
生：我們要同情和關心艾滋病病人，不要對他們另眼相看。
生：我們要像恩科西那樣關心他人。
師：同學們，你們說得都很好。讓我們再來齊讀一下曼德拉的話來結束我們這節課。
(學生齊讀)南非前總統曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣。”
板書設計：
雖然 艾滋病是 可怕 的 （原因？）
但是 恩科西是 勇敢、頑強 的 （原因？）
所以 安南稱恩科西為“ 小斗士 ”曼德拉稱恩科西為“ 榜樣 ”