艾滋病小斗士教案

作業設計： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、書寫課后詞語。 第二課時 教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、默讀課文圍繞中心問題認真思考，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。 教學重難點 科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。 教學過程： 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 一、復習檢查 二、細讀課文，感悟內容                                                                                                       三、聯系實際，培植信心。   指名讀課文，說說“小斗士”是一個怎樣的人？ （一）細讀課文2、3、4節，感悟“不幸”。 1、讀悟課文第2節。 （1）學生自由朗讀，思考：從這一段你讀懂了什么？ （2）讓學生抓住相關的詞語，朗讀體會這一段中所包含的情感。 （3）指導學生感情朗讀。 2、讀悟第三、四節。 （1）讓學生默讀第三、四節，體會艾滋病的可怕。 （2）指名讀課文，體會恩科西遭遇的不幸，命運的無辜、不幸、可憐。 （二）細讀課文5、6、7、節。 1、自由讀第5、6節，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢？ 2、自由讀第7節，同位說說從這一段中你知道了什么？ 3、指導學生有感情地朗讀課文5、6、7節。 （三）細讀課文8、9節，感悟“關注”。 1、自由讀課文第8、9節，說說恩科西是哪一天離開人世的？ 2、出示：第九節的內容。 （1）指名讀。 （2）體會曼德拉的話的含義。（就是激勵人們在天災面前要像恩科西那樣正視現實，敢于拼搏，做頑強抗爭的斗士。） 1、有感情地朗讀全文，說說學了這篇課文，你有什么想法？ 2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災難”，我們該怎么辦？ （1）號召學生遇到“災難”要頑強抗爭，珍愛生命，熱愛生活，對自己、對生活從滿信心。 （2）同情、幫助、尊重遇到“災難”的人，培植他們戰勝“災難”的信心。 自由交流       自由讀         自由交流         指名讀