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艾滋病小斗士教案

艾滋病小斗士教案

作業設計: 1、正確、流利地朗讀課文。 2、書寫課后詞語。 第二課時 教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、默讀課文圍繞中心問題認真思考,科學認識艾滋病,關愛艾滋病患者。 教學重難點 科學認識艾滋病,關愛艾滋病患者。 教學過程: 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 一、復習檢查 二、細讀課文,感悟內容                                                                                                       三、聯系實際,培植信心。   指名讀課文,說說“小斗士”是一個怎樣的人? (一)細讀課文2、3、4節,感悟“不幸”。 1、讀悟課文第2節。 (1)學生自由朗讀,思考:從這一段你讀懂了什么? (2)讓學生抓住相關的詞語,朗讀體會這一段中所包含的情感。 (3)指導學生感情朗讀。 2、讀悟第三、四節。 (1)讓學生默讀第三、四節,體會艾滋病的可怕。 (2)指名讀課文,體會恩科西遭遇的不幸,命運的無辜、不幸、可憐。 (二)細讀課文5、6、7、節。 1、自由讀第5、6節,恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢? 2、自由讀第7節,同位說說從這一段中你知道了什么? 3、指導學生有感情地朗讀課文5、6、7節。 (三)細讀課文8、9節,感悟“關注”。 1、自由讀課文第8、9節,說說恩科西是哪一天離開人世的? 2、出示:第九節的內容。 (1)指名讀。 (2)體會曼德拉的話的含義。(就是激勵人們在天災面前要像恩科西那樣正視現實,敢于拼搏,做頑強抗爭的斗士。) 1、有感情地朗讀全文,說說學了這篇課文,你有什么想法? 2、人生不如意的事常有,遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災難”,我們該怎么辦? (1)號召學生遇到“災難”要頑強抗爭,珍愛生命,熱愛生活,對自己、對生活從滿信心。 (2)同情、幫助、尊重遇到“災難”的人,培植他們戰勝“災難”的信心。 自由交流       自由讀         自由交流         指名讀
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