《諾貝爾》導學案
（1）工人在這座山中（ ）了一個大煤礦。
（2）牛頓專心地做實驗，竟然天色暗下來，他都沒有（ ）到。
（3）諾貝爾（ ）了炸藥，減輕了工人的勞動強度。
4、根據課文內容填空。
（1）諾貝爾出生于 年 月 日，逝世于 年 月 日，他一生在 方面有過許多發明，最突出的貢獻是發明了 。
（2）諾貝爾臨終時，立下遺囑，設立諾貝爾獎，分別獎給 、 、 、 和 五個領域中成就最突出的人。
5、讀完課文，將課文分成三段，并用自己的話說說每段的意思。
第一段：
第二段：
第三段：
6、讀完課文，你想用哪些四字詞語來贊頌諾貝爾呢？
[交流與展示環節]
一、小組長組織小組學習活動。
二、小組內形成大致相同的意見。
三、小組代表展示小組學習所得。
[反饋與質疑環節]
1、教師及時點評，肯定優點，彌補不足。
2、對第6小題進行分析與質疑。
3、小結本節課的學習任務。
第二課時
[預習環節]
一、細讀課文，讀后回答下列預習題。
二、預習習題。
1、諾貝爾獎有什么特殊性呢？
2、諾貝爾為什么會想到發明炸藥呢？
3、諾貝爾在發明炸藥的過程，遭遇了哪些困難，付出了哪些代價，又是怎樣克服的呢？
4、炸藥的發明，對人類有什么作用？（用文中的一句話來概括）
5、課文第8、9兩個自然段詳細介紹了一試驗性的大爆炸，當時人們是怎么說的？而諾貝爾又是怎樣表現的？從這里，你認識到一個怎樣的諾貝爾？