蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《諾貝爾》教學(xué)實(shí)錄
b、從幾百次你又讀出了什么?
(可是四個(gè)年頭里的這么多實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,卻是一次又一次的失敗,總共經(jīng)歷了幾百次的失敗。)
2、如果是你,你會(huì)怎么做?為什么?諾貝爾怎么做的?
3、四個(gè)年頭,幾百次的失敗,常人難以忍受,然而,諾貝爾卻堅(jiān)持了下去,這就是指板書:――毫不氣餒,1867年代秋天,諾貝爾終于制造出能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥。從“終于”你讀出了什么?(讀出了炸藥發(fā)明成功的不容易。讀出了發(fā)明的過程是充滿艱辛的。)
4、誰來帶著自己的感受讀一讀這句話。(師評(píng)價(jià))
5、諾貝爾成功了,成功地發(fā)明了能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥,是什么支撐他,激勵(lì)他走向成功?
指板書:是他毫不氣餒的精神,是他為了人類,為了科學(xué)的理想!此時(shí)我們?cè)賮碜x諾貝爾的理想,我想會(huì)有更深的感受,大聲讀。
投影理想:【“我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。”】
1、還有哪些地方讓你感動(dòng)?
【投影第8小節(jié)】有一次,他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線,雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。近了!近了!火星已經(jīng)接近炸藥了!諾貝爾的心怦怦直跳,但雙眼仍然盯著炸藥不放。
2、還有哪些同學(xué)劃了這一段?請(qǐng)舉手,這么多同學(xué)都劃了這一段,那就讓我們細(xì)細(xì)品讀,這感人的一幕。
3、這段話中哪些詞讓你感動(dòng)?
【投影有一次,他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線,雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。】
a、從“親自”“緊盯”你讀懂了什么?
b、你點(diǎn)過爆竹嗎?點(diǎn)燃引信后你會(huì)怎么做?為什么?諾貝爾呢?他是怎么做的?他為什么這么做?
c、他為了實(shí)驗(yàn)已經(jīng)不顧自己的危險(xiǎn)了,這是一種什么精神?能不能用一個(gè)詞語來形容?
d、板書:舍生忘死
e、你能把這種精神讀出來嗎?(你盯的還不夠緊)
4、接著讀,還有哪些詞讓你感動(dòng)?
【投影第8小節(jié)】有一次,他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線,雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。近了!近了!火星已經(jīng)接近炸藥了!諾貝爾的心怦怦直跳,但雙眼仍然盯著炸藥不放。
【投影近了!近了!火星已經(jīng)接近炸藥了!】
a、近了!近了!什么近了?
b、兩個(gè)近了,三個(gè)感嘆號(hào),你讀出了什么?(害怕、緊張、激動(dòng)、危險(xiǎn)近了、成功近了)
c、不一樣的感受不一樣的讀法,讓我們一起帶著自己的感受讀一讀這一句?(讀書就要身臨其境。)
5、你還關(guān)注到哪個(gè)詞?
【投影第8小節(jié)】有一次,他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線,雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。近了!近了!火星已經(jīng)接近炸藥了!諾貝爾的心怦怦直跳,但雙眼仍然盯著炸藥不放。
【投影諾貝爾的心怦怦直跳,但雙眼仍然盯著炸藥不放。】
a、此時(shí)此刻諾貝爾的心怦怦直跳,他為何怦怦直跳?
b、但仍然盯著說明什么?
此時(shí)此刻他把危險(xiǎn)、死亡都拋在了腦后,真是――指板書:為了人類,為了科學(xué)――舍生忘死呀!
6、讓我們帶著自己的感受把這段話連起來讀一讀。
【投影第8小節(jié)】有一次,他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線,雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。近了!近了!火星已經(jīng)接近炸藥了!諾貝爾的心怦怦直跳,但雙眼仍然盯著炸藥不放。
7、引讀――
【投影轟!巨大的爆炸聲震撼著大地,滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來。】
你仿佛了聽到了什么?
看到了什么?
聞到了什么?
想到了什么?