蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《諾貝爾》教學(xué)實(shí)錄
b、從幾百次你又讀出了什么？
（可是四個(gè)年頭里的這么多實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，卻是一次又一次的失敗，總共經(jīng)歷了幾百次的失敗。）
2、如果是你，你會(huì)怎么做？為什么？諾貝爾怎么做的？
3、四個(gè)年頭，幾百次的失敗，常人難以忍受，然而，諾貝爾卻堅(jiān)持了下去，這就是指板書：――毫不氣餒，1867年代秋天，諾貝爾終于制造出能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥。從“終于”你讀出了什么？（讀出了炸藥發(fā)明成功的不容易。讀出了發(fā)明的過程是充滿艱辛的。）
4、誰來帶著自己的感受讀一讀這句話。（師評(píng)價(jià)）
5、諾貝爾成功了，成功地發(fā)明了能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥，是什么支撐他，激勵(lì)他走向成功？
指板書：是他毫不氣餒的精神，是他為了人類，為了科學(xué)的理想！此時(shí)我們?cè)賮碜x諾貝爾的理想，我想會(huì)有更深的感受，大聲讀。
投影理想：【“我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。”】
1、還有哪些地方讓你感動(dòng)？
【投影第8小節(jié)】有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。
2、還有哪些同學(xué)劃了這一段？請(qǐng)舉手，這么多同學(xué)都劃了這一段，那就讓我們細(xì)細(xì)品讀，這感人的一幕。
3、這段話中哪些詞讓你感動(dòng)？
【投影有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。】
a、從“親自”“緊盯”你讀懂了什么？
b、你點(diǎn)過爆竹嗎？點(diǎn)燃引信后你會(huì)怎么做？為什么？諾貝爾呢？他是怎么做的?他為什么這么做？
c、他為了實(shí)驗(yàn)已經(jīng)不顧自己的危險(xiǎn)了，這是一種什么精神？能不能用一個(gè)詞語來形容？
d、板書：舍生忘死
e、你能把這種精神讀出來嗎？（你盯的還不夠緊）
4、接著讀，還有哪些詞讓你感動(dòng)？
【投影第8小節(jié)】有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。
【投影近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！】
a、近了！近了！什么近了？
b、兩個(gè)近了，三個(gè)感嘆號(hào)，你讀出了什么？（害怕、緊張、激動(dòng)、危險(xiǎn)近了、成功近了）
c、不一樣的感受不一樣的讀法，讓我們一起帶著自己的感受讀一讀這一句？（讀書就要身臨其境。）
5、你還關(guān)注到哪個(gè)詞？
【投影第8小節(jié)】有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。
【投影諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。】
a、此時(shí)此刻諾貝爾的心怦怦直跳，他為何怦怦直跳？
b、但仍然盯著說明什么？
此時(shí)此刻他把危險(xiǎn)、死亡都拋在了腦后，真是――指板書：為了人類，為了科學(xué)――舍生忘死呀！
6、讓我們帶著自己的感受把這段話連起來讀一讀。
【投影第8小節(jié)】有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。
7、引讀――
【投影轟！巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來。】
你仿佛了聽到了什么？
看到了什么？
聞到了什么？
想到了什么？