蘇教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第5單元導(dǎo)學(xué)案
1.寫好鋼筆字。領(lǐng)悟行楷的橫與提、點(diǎn)與撇等相鄰筆畫的走勢(shì)，以及它們之間穿插挪讓的美。
2.學(xué)寫毛筆字。
3.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益用語。
預(yù)習(xí)反饋：
根據(jù)預(yù)習(xí)要求在小組內(nèi)展示：
1. 1.組內(nèi)互評(píng)練寫的鋼筆字。
2. 2.組內(nèi)交流自己收集到的公益用語，并說說它們用在什么地方。
學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)給予評(píng)定。（ ☆ ☆ ☆）
合作探究：
1、仔細(xì)觀察《莫高窟》的片段，看清楚這一段文字的整體布局，對(duì)照自己平時(shí)的書寫，想一想怎樣使書寫美觀漂亮。
2、根據(jù)不同的目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的公益用語。
學(xué)習(xí)建議：按要求在小組內(nèi)與同學(xué)進(jìn)行探討，一定要說說自己是怎么想到這樣設(shè)計(jì)的。
當(dāng)堂檢測(cè)
1.認(rèn)真書寫下面一段文字。
送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。
2.根據(jù)不同的地點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的公益用語。
食堂
水池邊
草坪