蘇教版小學五年級語文上冊第5單元導學案
3.要把事情經過寫具體，包括把人物的動作、表情、語言和心理活動寫清楚，從而準確地表達真情實感。
學習重點：
回憶一件親身經歷的事，體驗當時的情感：或喜或憂，或傷心或氣憤，引導學生進行發散性的思維，并寫出這件親身經歷的事。
學習難點：
寫出這件親身經歷的事，把事情的經過寫具體，要準確地表達自己的真情實感。
作前準備：
一、用心感悟生活 精心準備材料
1.創造多彩生活。組織開展一些活動，如踩氣球、打乒乓球、袋鼠跳等，并做個有心人，用相機拍下一些精彩的鏡頭。
2.記下心情日記。留心自己每天的生活，以日記的形式記錄下自己的喜怒哀樂。并根據自己記錄的內容在旁邊畫上神情圖。
3.采擷生活浪花。打開相冊、日記本，靜靜地回憶，細細地找尋藏在這些神情后面的一件親身經歷的事。
【準備提示：在上課前，可以把這些材料略加整理，把你認為最難忘的一兩件用筆標注出來。】
二、在閱讀中感悟，吸取語言精華
1.收集寫“我”親身經歷事情的名篇或作文，如《兒時捕蟬樂》（蓋永強）等
2.仔細閱讀，做好摘抄，留下閱讀感悟。
【準備提示：閱讀時要留意有關人物喜怒哀樂的細節描寫，把描寫人物動作、表情、語言和心理活動的段落做上讀書記號并摘抄到采蜜本上�！�
三、摘抄優美詞句，豐富語言積累
類別 成語、歇后語等
高興
憤怒
傷心
緊張
愧疚
習作探究
一、閱讀題目，明確要求
仔細觀察四幅神情各異的臉譜，細細研讀題目兩段話，想一想，本次習作要點有哪些？
【研讀提示：教材中給出了四幅圖，其神情各異：微笑的臉、大哭的臉、發怒的臉、開懷大笑的臉。題目具體要求見第二段文字，概括起來有如下幾點要求：1.一件事情。2.事情是親身經歷的。3.寫具體，有真情實感�！�
二、交流練說，精選材料
1.帶來照片，呈上日記，在小組內交流自己“親身經歷”的故事。
【交流提示：“親身經歷”，顧名思義，就是發生在自己身上的真實的事情�！�
2.精選材料，選擇其一，按照事情發展順序有條理地敘述，突出真情實感。
三、抓住重點，描述具體
1.根據你以前的習作經驗，你覺得怎樣就能把事情寫具體呢？
2.學習例文《兒時捕蟬樂》的方法，將人物的動作、語言、神態等作描寫，力求做到細致入微，具體感人，別忘了給習作加題目。
3.動筆寫作，反復修改。
【寫作提示：本次習作就是寫一件親身經歷的事，它可以是使你高興的、后悔的、難忘的、悲傷的……重在親身經歷。要求把事件寫具體（起因、經過、結果），真實地描寫出當時的心理感受，使讀者和作者在感情上產生共鳴。細致描寫。】
作后評改
一、自我評價
習作目標 書寫工整
標點規范 一件事情
親身經歷 事有順序
細節描寫 重點突出
真情實感
自我評價 （ ）★
（ ）★★
（ ）★★★ （ ）★
（ ）★★
（ ）★★★ （ ）★
（ ）★★
（ ）★★★ （ ）★
（ ）★★