蘇教版小學五年級語文上冊第二單元教案2019
（1）寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。 （2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。 （3）要寫出自己和動物之間的聯系。執行情況與課后小結
語文 課程教案
周次
5
課次（本周第幾課時）
4
授課課題
習作2
教學基本內容
修改謄寫
教學目的和要求
培養學生自主修改的能力 。
教學重點及難點
培養學生自主修改的能力 。
教學方法及手段
學法指導
個別指導與集體交流相結合，自主修改與他人修改相結合。
集體備課
個性化修改
預習
教學
環節
設計
同座互改。
匯報交流。
完善草稿。
謄寫展示。
作業
板書設計
執行情況與課后小結
語文 課程教案
周次
5
課次（本周第幾課時）
5
授課課題
練習2
教學基本內容
語文與生活。誦讀與結累。
教學目的和要求1.學習歇后語并練習使用 2.熟記有關“觀察”的重要性的三段名言
教學重點及難點學習歇后語并練習使用 學會解決學習和生活中遇到的問題。
教學方法及手段
交流展示。
學法指導
自主學習。
集體備課
個性化修改
預習
教學
環節
設計
一、教學第一題(語文與生活) 1.教學第一部分。 (1)要求學生自讀五個歇后語，讓學生知道這種形式叫歇后語。(本題中的歇后語前半部分是一個有趣的小故事，后半部分是這個故事要告訴人們的意思，而且往往還有深層次的意義) (2)讓學生把課前通過查工具書和請教別人學會的歇后語小故事講給同學們聽。可以說自己最喜歡的，教師注意引導。 (3)引導學生了解歇后語前后兩個部分之間的關系，讓學生自己體會出歇后語的特點。 2.教學第二部分。 (1)要求學生再讀五個歇后語，進一步了解它們的意思。 (2)讓學生仔細閱讀第二部分，嘗試在空白處填上最恰當的歇后語。(學生交流，教師指導、訂正) (3)要求學生讀兩個填寫完整的句子，體會歇后語在句中的作用和好。 3.教學第三部分。 (1)鼓勵學生想想平時在生活和課外學習中還見到過哪些歇后語，然后說出來，看誰說得多。 (2)要求學生用知道的歇后語說一句話。教師評議，看句子是否貼切、生動、準確、通順。 二、教學第二題(誦讀與積累) 1.讀背。 (1)學生看書，自由朗讀，要求瀆準字音，讀通句子。 (2)指名試讀，相機正音。 (3)學生繼續朗讀，做到熟讀成誦。 (4)在熟讀成誦的情況下，學生試著理解句子的意思。 (5)指名背誦，集體背誦。 2.拓展。 (1)引導學生選擇自己體會最深的一句，說出大意和自己的看法。 (2)讓學生聯系具體事例來說說自己的體會。
作業
搜集歇后語。
板書設計
執行情況與課后小結
語文 課程教案