蘇教版小學五年級語文上冊第二單元教案2019
(3)學生把想象的第二幅圖補充進去，然后用自己的話把四幅圖的意思連貫地說給同學們聽。
作業
板書設
執行情況與課后小結
語文 課程教案
周次
6
課次（本周第幾課時）
2
授課課題
8成語故事
教學基本內容
初讀課文，理清脈絡。
教學目的和要求
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
教學重點及難點
讀課文，學生字。
教學方法及手段
學法指導
集體備課
個性化修改
預習
教學
環節
設計
一、導入新課，揭示課題
同學們，我們的頭腦里已經記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎?今天老師要和大家一起來讀幾個成語故事。
(板書：6、成語故事三則)
誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處)
這里的“則”是什么意思?(量詞，當“篇”講)
二、初讀指導
1、布置課內預習。
過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫出文中不理解的詞，準備質疑。
2、學生自讀課文，教師巡視指導。
3、檢查自學情況。
(l)出示生字詞。
楚國、戳穿、演奏、腮幫、俸祿、濫竽充數、南郭先生
(2)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發學生質疑：文中的哪些詞你不理解?讓學生通過查字典或聯系上下文理解詞義。
夸口：說大話。
戳穿：刺穿。(用實物進行演示)
腮幫：腮。(讓學生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)
俸祿：封建時代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
三、指導書寫
“楚”上下結構，上面是“林”，下面是。
“戳”書寫時注意左寬右窄。第一、四筆都是“橫折”，不是“橫折鉤”。
“濫”左右結構，書寫時注意左窄右寬。
“奏”上下結構，下面是，最后一筆是“點”。
“俸”左窄右寬。右邊注意與“奏”進行比較。
“祿”左邊是“示字旁”，右下部不能寫成“水”。
作業
1、用鋼筆描紅、臨寫。
2、抄寫生字詞語（習字冊）。
板書設計
執行情況與課后小結
語文 課程教案
周次
6
課次（本周第幾課時）
3
授課課題
8成語故事
教學基本內容
理解內容，明白道理。
教學目的和要求
精讀課文，明白成語故事中包含著的深刻道理
教學重點及難點
抓住成語故事中精辟的語句，幫助學生理解成語的比喻義。
教學方法及手段
讀講結合。
學法指導
討論交流
集體備課
個性化修改
預習
教學
環節
設計
一、復習生字詞
1、填字成詞。
自相()盾畫龍點()()()充數張口()舌
二、精讀《自相矛盾》
1、自由輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什么事。(寫古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言)