各位尊敬的評(píng)委老師：大家上午好！說(shuō)教材（時(shí)間控制 3 分鐘） 說(shuō)教材 《暖流》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文（五）年級(jí)（下）冊(cè)第（一）單元的第（二） 篇課文，該單元以（詩(shī)歌）為主題展開。...

《暖流》這篇課文講的是江主席看望南開大學(xué)師生員工并和他們親切交談的事，說(shuō)明了江主席對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的熱愛，表達(dá)了他對(duì)青年人的關(guān)懷。 “暖流”原來(lái)指一種自然現(xiàn)象，顯然文章課題有著全新的深刻的含義。...

教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀、對(duì)話理解的含義，感受江澤民主席的平易近人、知識(shí)豐富、關(guān)心教育的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。課文解讀：課文記敘了1994年年底，江澤民主席在天津視察期間，到南開大學(xué)看望師生，使南開大學(xué)涌動(dòng)著。...

班級(jí)六（四）班學(xué)科語(yǔ)文教時(shí)第一、二課時(shí)時(shí)間課題 2 暖流教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按提示語(yǔ)提示的語(yǔ)氣讀人物的語(yǔ)言。 2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線中的1個(gè)字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)。理解書后列出的8個(gè)詞語(yǔ)。...

班級(jí) 六（四）班 學(xué)科 語(yǔ)文 教時(shí) 第一、二課時(shí) 時(shí)間課題 2 暖流 教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按提示語(yǔ)提示的語(yǔ)氣讀人物的語(yǔ)言。 2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線中的1個(gè)字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)。...

一、教學(xué)要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、聯(lián)系課文內(nèi)容理解“暖流”的含義，從具體的語(yǔ)言材料中體會(huì)江主席對(duì)青年人的關(guān)懷和對(duì)祖國(guó)古典文學(xué)的熱愛。...

師揭題：暖流生質(zhì)疑：暖流是什么意思？課文里指的是什么？有生舉手要求發(fā)言，師微笑著搖搖頭，示意等讀完課文后再進(jìn)行交流。師提出要求：把課文讀正確，讀流利，并在課本上勾勾畫畫，讀讀寫寫，留下思考的痕跡。...

師揭題：暖流生質(zhì)疑：暖流是什么意思？課文里指的是什么？有生舉手要求發(fā)言，師微笑著搖搖頭，示意等讀完課文后再進(jìn)行交流。師提出要求：把課文讀正確，讀流利，并在課本上勾勾畫畫，讀讀寫寫，留下思考的痕跡。...

教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文四、五自然段。2.通過江主席的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，體會(huì)江主席關(guān)懷青年學(xué)生，熱愛古典文學(xué)。3.通過小練筆的形式，深入理解暖流的含義。4.通過七嘴八舌話領(lǐng)袖這一環(huán)節(jié)，了解我國(guó)偉大領(lǐng)袖的高風(fēng)亮節(jié)。...

一、談話導(dǎo)入1.談話(上課之前)：我先播送一則天氣預(yù)報(bào)：今天最低溫度2攝氏度，最高溫度12攝氏度，偏東風(fēng)三級(jí)。昨日，有一股暖流自西向東移動(dòng)，江蘇地區(qū)氣溫近日將有所回升。...