暖流教案

 

 

 

 

過

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

程

 

 

 

 

 

 

6.引導(dǎo)深層次體會：課文寫江主席平易近人，關(guān)心青年，熱愛中國古典文學(xué)，但沒有直接說出來，而是通過對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫來刻畫的，請同學(xué)們找出有關(guān)的詞句讀一讀，并說說這樣寫的好處。

 

 

 

 

 

 

三.學(xué)習(xí)第三段

 

 

 

 

 

 

1.組織齊讀。

 

 

 

 

 

 

2.提問：王輝為什么

 

 

 

 

 

 

說自己打心眼里佩服江主席呢？

 

 

 

 

 

 

3.組織討論上述問題。

 

 

 

 

 

 

4.組織反復(fù)朗讀王輝的話，引導(dǎo)體會其中的激動和敬佩之情。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四.引導(dǎo)總結(jié)

 

 

 

 

 

 

1.組織討論：現(xiàn)在我們再回過頭來想一想，課題的“暖流”是什么意思？

 

 

 

 

 

 

2、說一說本課的哪些詞句給你留下了深刻的印象，并反復(fù)讀一讀這一部分。

 

 

 

 

 

 

五.布置作業(yè)。