狼牙山五壯士
男生一讀描寫班長的句子。
女生一合讀重點句。
5、質疑。
任務完成后，五壯士是怎樣英勇跳崖的?（也按以上方法學習。)
(三)講讀第五段：(英勇跳崖)
1、同桌練習朗讀，劃出描寫五壯士的神態、動作的詞句，并談談自己的感受。
2、討論：
(抓住“屹立”、“縱身”、“昂首挺胸”：從“屹立”一詞中可感受到五壯士頂天立地的英雄形象。從“縱身”，可看出動作意志果斷堅決，寫出了班長的從容自若，毫不畏懼。“昂首挺胸”，表現了戰士和班長—樣具有不怕犧牲的精神。)
3、五壯士已勝利完成任務，為什么還要跳崖?
(他們的槍彈已絕，敵人已撲上來了，更加瘋狂兇惡了，這時戰士們寧愿死，也不愿被俘，這更是豪壯的氣慨。)
4、指導感情朗讀。(激昂的語氣)
5、理解重點句。(兩句口號)
“打倒日本帝國主義!”
“中國共產黨萬歲!”
①為什么喊出這兩句?
(表明了五壯士對日本帝國主義侵略者的深仇大恨，對在共產黨領導下戰勝侵略者，爭取民族解放的堅強決心和堅定信念。)
②這僅僅是五壯士的聲音嗎?
(作者筆下具體描述的五壯士，和心中著力歌頌的都是偉大的中國人民，這口號也是中國億萬人民的共同心聲，代表了中國人民的神圣意愿，因而“驚天動地”“氣壯山河”!)
③朗讀口號。
6.感情朗讀此段。
三、小結。
學了以上三段，對“壯士”有什么更深刻的理解嗎?
(深化“壯士”的內涵和外延，使學生知道真正的壯士應是為了黨的事業，為了祖國，為了人民不怕犧牲、勇敢頑強，使五壯士的高大形象在學生腦海中留下深刻的印象。)
四、完成作業本5、6題。
第三課時
教學要點：
細讀課文第一、三段，了解作者在這兩段中安排的材料，總結課文，完成作業。
教學過程
一、復習。
有感情地朗讀課文重點段。
二、學習第一、三段。
五壯士是在怎樣的情況下接受任務的?
(一)講讀第一段：(接受任務)
1.指名讀。
共有幾句話，每句話什么意思?
2.五壯士是在什么情況下接受任務的?
(使學生明白：“敵人大舉進犯”，我們只有“五個戰士”，在這樣的形勢下，接受掩護任務是多么艱巨!這不是五位戰士豪壯的氣慨，勇敢的精神的表現嗎?戰士們為完成掩護任務，主要用“拖”住敵人的辦法，這在上節課我們己知道，戰士們在誘敵上山的路上，引敵上山這“引”——是為了拖住敵人，在狼牙山頂峰勇殲敵人，這“打”——也是為了拖住敵人，戰士們又是怎樣把敵人引上這絕路的呢?
(二)講讀第，三段：(引上絕路)
1、戰士們為什么這樣做?
默讀、思考：
①兩條路是怎樣的兩條路?
②戰士們為什么要選擇絕路？
2、哪幾句直接描述五壯士？
（“走”一個字表達了堅決、果斷、毫不猶豫；做好了自我犧牲的準備。“戰士們熱血沸騰……緊跟……”表現了英雄置個人生死度外的崇高思想境界。
3、齊讀此段。
三、總結課文。
1.小結：
本文是以“壯”貫全文，為了說明“壯士行為”，課文按事情發展的順序安排了“接受任務”、“誘敵上山”、“引上絕路”、“頂峰殲敵”、“跳下懸崖”這五個材料，重點寫了“誘敵上山”、“頂峰殲敵”、“跳下懸崖；三個事例，詳略得當，重點突出。