狼牙山五壯士
4、在搜集描寫英雄人物成語的基礎上，看課文插圖，描述五壯士的動作、神態，并用上積累的成語。
5、回答“思考·練習”4時，可以先找出課文描寫兩次勝利完成任務的部分，然后加以比較，明確第二次是重點。為什么要這樣寫呢?因為五位壯士雖然第一次已經完成了任務，但是他們如果當時就去追趕部隊，敵人有可能尾隨而來，使群眾和主力部隊重新陷入危險境地。為了更好地保證群眾的安全，他們決心把敵人引上絕路，并做好了與敵人同歸于盡的思想準備。這樣寫更加突出了五位壯士不畏犧牲的英雄氣概。
6、搜集摘抄描寫英雄人物的成語，看誰寫得多。
教學目標：
1.學會本課12個生字，認識6個生字。能正確讀寫下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。
2.有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。
3.體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。
4.提高閱讀的速度。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1.學會本課12個生字，認識6個生字。能正確讀寫下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。
2.初讀課文，理清課文脈絡。
教學過程：
一、導入新課，揭示課題
1.觀看電影資料《狼牙山五壯士》。
2.學生簡單談感受，教師小結：
在抗日戰爭年代，為了抗擊日本帝國主義的侵略，中國人民進行了艱苦卓絕的八年抗戰。八年中，中國大地上發生了無數可歌可泣的英雄故事，涌現了千千萬萬個民族英雄。今天，我們要學習的15課《狼牙山五壯士》，就是發生在河北省保定地區狼牙山區的一個真實故事。
3.板書課題
“壯士”指什么人？（指豪壯而勇敢的人）
二、初讀課文，感知內容
1.預習課文
（1）學會生字新詞，從音形義三方面說說應該注意的問題。
（2）讀一讀課文，想一想五壯士是在什么情況下接受任務的，課文是怎樣描寫五壯士跳崖的，畫出最使你感動的句子。
（3）質疑。
2.交流預習收獲
（1）讀生字組詞
（2）讀讀下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。
（3）注意“尸、斬、磨、罷、豪”5個字的部首。
（4）組詞：
寇（）晉（）揮（）葛（）尸（）
冠（）普（）暉（）藹（）戶（）
崖（）斬（）磨（）豪（）屈（）
涯（）嶄（）魔（）毫（）掘（）
（5）指名讀課文，說說五壯士的英雄事跡。
（6）質疑，解決部分疑問。
三、再讀課文，理清課文層次
1.指名讀課文
2.思考：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細，哪些段落比較簡略？
接受任務→誘敵上山→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖
四、布置作業
1.抄寫生字新詞。
2.熟讀課文。
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