狼牙山五壯士
第二課時
教學目標：
1.深入學習課文，體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。
2.有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。
3.提高閱讀的速度。
教學過程：
一、復習導入
1.檢查生字新詞掌握情況。
2.感情朗讀課文，說說課文主要寫了一件什么事？
二、深入理解課文內容
1.出示問題，明確學習目標。
�。�1）課文為什么要把五位戰士稱做“五壯士”？
（2）他們有哪些勇敢的表現和壯烈的舉動？表現了他們的什么精神？
�。�3）讀讀最使你感動的句段，談談感受。
2.分小組學習討論。
3.全班交流學習情況。
�。�1）讀原文。
（2）談感受，大家補充。
�。�3）感情朗讀。
4.有感情地朗讀五壯士跳崖的部分，試著背誦。
三、總結全文
1.有感情地朗讀全文
2.邊讀邊思考：課文主要寫了什么事？表現了五壯士的什么精神？
3.總結中心。（板書：英勇頑強，勇于犧牲）
4.觀看情景朗讀，再次受到感染。
四、布置作業
1.有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士跳崖的部分。
2.搜集、摘抄描寫英雄人物的成語，越多越好。
(點評：這篇精讀課文安排兩課時完成。第一課時新課導入時先請學生觀看電影片段，使學生受到感染，然后簡單談談自己的感受，為帶著感情學習課文作了鋪墊。通過預習和交流，使學生扎實地學好生字新詞，并初步感知課文內容，理清課文脈絡，并在自學交流中學習質疑、解疑。第二課時通過自學、小組討論、全班交流等形式，抓住重點詞句讀懂課文內容，理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖時的動作、神態的詞句，體會五壯士愛護群眾、痛恨侵略者，為祖國，為人民勇于獻身的精神。最后以情景朗讀結束教學，讓學生久久回味。)
一、我能感受。
我讀了（ �。┍檎n文。我想說（ ）。
二、不同的qi。 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗
�。ā。尣黄健 ∏伲ā。⿻嫛 。ā。┳孕熊嚒 「鞯茫ā。┧�
�。ā。┬暮狭Α 〖t（�。╋h揚 誤入（ ）途 （�。┬喂譅�
三、動詞串串燒。
擲（ �。 S（ �。 S（ ）
跳（ �。 √ā 。 √ā 。�
打（ �。 〈颍ā 。 〈颍ā 。�
四、挑戰理解力。
1、從“班長奪過胡福才手里的手榴彈，命令用石頭砸”這個材料中，我感受到（ ）。
2、從“跳崖前，班長把那枝從敵人手里奪來的槍砸碎”這個材料中，我感受到（ �。�。
五、填上合適的詞。
�。ā 。┑孛闇省 。ā 。┑呐�
�。ā 。┑爻吠恕 。ā 。┑穆曇�
�。ā 。┑卮驌簟 。ā 。┑纳铰�
�。ā 。┑刂笓] �。ā 。┑牡匦�