《毛主席在花山》教學設計
花山的九天他給人民留下了“平易近人的印象，那么在城南莊呢？
在延安呢？在井岡山呢？ 是的，在祖國的每一寸土地上，他帶給人的是——？
是的，無論是何時，無論是何地，主席都是那么的——？那么的——？
3.僅僅九天，他就在花山人心中留下了不可磨滅的形象。僅僅九天，他就留下了一段千古傳誦的故事——毛主席在花山。
五、總結：
1、毛主席做的是解放全中國的大事，為什么要為“碾米”“送茶”這種小事操心？
毛主席不愿為自己一個人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，可以看出他時時關心群眾生活、處處為群眾利益著想。雖然工作繁忙，但他時刻不忘群眾。課文通過“碾米”“送茶”這些事，表現了毛主席依靠群眾、關心群眾，堅持同群眾同甘共苦的崇高的思想品質。
2、帶著感受朗讀全文。
3、學了這篇課文，你受到了什么教育？（關心他人，為他人著想）
4、回顧閱讀，揣摩課文表達方法。
讀完了課文，我們想一想，課文所敘述的三件事能否調換順序，為什么？你從本文中還領悟到了哪些表達的方法？課文中哪些內容寫得比較詳細？哪些內容寫得比較簡略？作者為什么這樣安排？
板書設計：
請群眾碾米 關心群眾
28※毛主席在花山 給群眾沏茶喝 愛護群眾
幫群眾推碾子 與群眾打成一片