蘇教版小學五年級語文上冊第二單元導學案
（ ）地觀察 （ ）的蠕蟲 （ ）貝殼
[預習作業]
1、研讀：有感情地朗讀課文，體會人物熱愛自然，癡迷于科學研究的品質。
2、積累：畫出文中精彩的句段，品味其中的妙處。
3、思考：課后作業第4 題。
作業評價：（業面： 業績： ）
《裝滿昆蟲的衣袋》（第二課時）
[學習目標]
1、 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 2、理解內容，體會“著迷”“迷戀”“癡迷”的意思，體會課文是如何通過具體的語言來反映出法布爾對昆蟲的迷戀的。
3、 3、了解文題的作用，學會透過典型事物，感受人物的心靈，把握人物品質。
[預習反饋]
1、交流讀文后畫出的精彩句段，說說自己的讀后感悟。
2、思考課文為什么以“裝滿昆蟲的衣袋”為題？其中“衣袋”在文中出現了幾次？從對“衣袋”這一事物的著重描寫中，你體會到了人物的什么品質？組內討論。
[合作探究]
a、有一次，法布爾正在細心地觀察周圍的一切，忽然一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過。“嗬！真漂亮！”他邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍天還要藍。法布爾高興極了。他把這個小寶貝放進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，打算自己回家后再好好欣賞。
1、 讀了這段文字，從“掠” 可見小甲蟲飛行的速度（ ），
他能很快地發現它，并能 （ ）地捉住它，說明（ ）。
2、從 ( )、( )、( ) 這幾個動詞我們可以感受到他對小甲蟲的喜愛，如果在做這一系列動作時給他加上一個成語，應該是（ ）。