蘇教版小學(xué)五年級語文上冊第二單元導(dǎo)學(xué)案
[當(dāng)堂檢測]
1、寫近義詞： 端詳 ( ) 窺探 ( ) 剎那 ( )
寫反義詞： 遲鈍 ( ） 緊張（ ） 寂靜 ( )
2、字形辨析。
藤（ ） 震（ ） 銅（ ） 距（ ）
騰（ ） 振（ ） 筒（ ） 巨（ ）
紹（ ） 焦（ ） 宗（ ） 判（ ）
召（ ） 蕉（ ） 棕（ ） 叛（ ）
3、 照樣子寫詞語
綠瑩瑩 （ ） （ ）（ ）
繪聲繪色 （ ） （ ）（ ）
迅雷不及掩耳之勢（ ） （ ）
[預(yù)習(xí)作業(yè)]
1、研讀：細讀課文，體會課文為什么抓住變色龍的這些特點來描寫。
2、拓展：搜集與變色龍具有相似本領(lǐng)的動物資料。
3、觀察：觀察身邊的一種動物，了解它的特點、習(xí)性。
作業(yè)評價：（業(yè)面： 業(yè)績：
高郵市五年級語文上冊第二單元導(dǎo)學(xué)案編寫：鮑玲玲 審閱：胡恒香
《變色龍》（第二課時）
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文的寫作順序，了解變色龍的外形特點及其生活習(xí)性等，學(xué)會觀察動物的特點。
3、學(xué)習(xí)用“繪聲繪色”、“名副其實”造句。
[預(yù)習(xí)反饋]
1、體會課文為什么抓住變色龍的這些特點來描寫，其中哪個特點寫得最生動？說說自己的讀后感悟。
2、交流搜集與變色龍具有相似本領(lǐng)的動物資料。
[合作探究]
讀課文，討論交流，完成練習(xí)
①“豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇，皮膚和豆葉一模一樣，很難發(fā)現(xiàn)。” 這句話巧妙地寫出了變色龍的（ ）的特點。