蘇教版小學五年級語文上冊第二單元導學案
3、畫線的句子，應該讀出法布爾對昆蟲的( )之情。
b、 法布爾難過極了，眼淚刷刷地往下掉，很不情愿地把心愛的小寶貝放進了垃圾堆。
可是父母的責罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀。以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地揀那些“沒用的玩意兒”，背著大人把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩。
1、 讀父母責罵法布爾的段落，思考自己從中讀懂了什么？
2、用 畫出體現(xiàn)法布爾對昆蟲的癡迷的詞句。從“絲毫沒能阻止”“仍然興致勃勃”我們讀懂了他對昆蟲的（ ）
3、描寫父母的語言態(tài)度極其嚴厲，反而更加體現(xiàn)出
像這樣的描寫，我們稱之為“ ”。
[當堂檢測]
1、本課記敘了（ ）的故事。從而激勵我們（ ）， 全文的中心句是（ ）。
2、課文用“裝滿昆蟲的衣袋”作題目是因為（ ）。
3、“著迷、癡迷、迷戀”按詞義由輕到重排列，應該是（ ）； “責怪、責罵、責備”按詞義由輕到重排列，應該是（ ）。
4、想象人物說話的神態(tài)、動作、語氣，填上合適的詞。
①、“瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子！”法布爾（ ）說。
②、父親（ ）說：“我叫你去放鴨子，你倒好，只顧玩！”