練習1 蘇教版五下教案
（2）指名讀，指明這次口語交際的要求。
2.指導
（1）讀一讀題中三種場合下所遇到的困難和麻煩。
（2）針對每一個問題，啟發學生思考清楚每種場合遇到的困難和麻煩各是什么，在這種場合下應該怎么向別人說清楚自己的要求，該用什么樣的禮貌用語。（學生交流，教師板書：說清楚 話得體 有禮貌）
（3）分組分問題練說。（注意全過程中禮貌用語的使用）
（4）每組每個問題推薦代表講話，師生評議。
3.反饋
（1）指名上臺分角色（幫助者和被幫助者）表演。
（師生評議：有無達到“說清楚 話得體 有禮貌”的要求
（2）評議小結。
四.作業
1.課堂：寫鋼筆字。
2.課后：練習冊-單元自測
板書：
猜字謎 編字謎
口語交際——請你幫個忙
說清楚 話得體 有禮貌
作業設計
一.猜字謎。
1.謎底是象形字，謎面是中央。
（1）一塊地，四方方，十字路口在中央。（ ）
（2）畫時圓，寫時方，有它暖，沒它涼。（ ）
（3）一個鍋里炒仨豆，蹦出兩個剩一個。（ ）
2.謎底是指事字，謎面是記述字的特征。
（1）刀上有一點，有點刀就快。 （ ）
（2）老牛不露頭。 （ ）
（3）又字中間加一點。 （ ）
二.選詞填空。
感動 感召
1.花兒在春天的（ ）下，歡暢活潑地開放著。
2.解放軍叔叔冒著嚴寒酷暑，守衛著祖國的邊疆，真讓人（ ）。
隱藏 蘊藏
1.春光把一冬天（ ）的精神.力量，都盡情地釋放出來了。
2.幾朵小花（ ）在假山背后，悄悄地開放了。
三.擴寫句子。
1.海棠樹開花。
2.孩子跑出門外。
3.天上下起了雨。