《地震中的父與子》（第一課時）教學(xué)設(shè)計
（3）大家想，在挖掘的過程中，父親還會遇到哪些困難？（生答塌方、爆炸）師：所以，父親的衣服會（生接）；到處都是（生接）。
（4）出示句子：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
這句是什么描寫？（外貌描寫）你體會到了什么？（挖掘的艱辛和傷痛，長時間的精神折磨，但他不放棄，我感受到這是一個堅忍不拔、恪守諾言、有責(zé)任感的父親。）
是什么支撐著父親，讓父親變得這么堅定，決不放棄？（生：不論……）師：這位父親心中只有一個念頭：（生齊讀）兒子在等著我。
師：永遠(yuǎn)要跟兒子在一起的執(zhí)著讓阿曼達的父親變得多么的了不起啊。（生齊讀）他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
自己在下面練習(xí)讀出你的理解來。指生讀，齊讀。（配樂）
夠救大家。因為你說過‘不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！’”
四 、總結(jié)
1 、通過品讀重點詞句，讓我們感受到父親的了不起。
2 、在寫法上，作者通過心理、語言、外貌、動作描寫刻畫父親的高大形象，讓我們感受到如山的父愛。
3 、小結(jié)閱讀方法：抓住細(xì)節(jié)描寫的句子品讀；聯(lián)系上下文理解；感情朗讀理解感悟。
五 、作業(yè)布置
摘抄熟記精彩語句
六、閱讀推薦
《背影》《奇跡的名字叫父親》