清華版五年級信息技術上冊全冊教案

第十、十一課 影片剪輯動畫 教案 教材分析 活動目標： 換代 練習創建圖形元件、影片剪輯元件、導入音樂； 使用影片剪輯，制作出下雪的動畫。 活動分析： “設計”中已經將此次活動的三個層次分出來，并且還表達出了活動的最終目標：下雪場景，學生可根據“設計”著手自己的任務。 圖層2導入雪景作為背景。 影片剪輯元件“雪花飄飄”的動作是動作漸變動畫，其中第一次涉及到對象中心點的移動，這一點教材中并沒有做詳細的解釋說明，由學生在實踐中去體會其作用。 活動建議： 教師給學生提供各樣的雪景圖片，引導學生仔細觀察雪花的結構特點和運動特點。 教學過程設計 教學目標： 知識目標： 練習創建圖形元件、導入音樂、影片剪輯元件；制作出流暢的動畫。 能力目標： 使用flash創作完整的動畫 情感目標： 與科學學科相整合，培養學生熱愛生活，熱愛環保。 教學重點： 綜合使用導入音樂、影片剪輯元件，制作出流暢的動畫。 教學時間：1課時 教學過程： 一、整合科學課，問題導入： 師：冬天什么景色最美？對！是下雪的景色。今天我們就來動手制作出自己心中的下雪場景吧！ 根據下雪的場景需要那幾個環節，學生的回答，讓學生自由發揮。 歸納：雪花、雪花飄，（在旋轉的過程中落地后漸漸消失）。 二、新課： 執行插入——新建元件： 1、繪制雪花     圖形元件 在制作過程中，要注意畫好的雪花瓣，要用任意變形工具選中，把中心點必須下移到雪花瓣的底端，然后用變形中的復制并應用變形。 2、制作雪花飄飄影片剪輯元件 用雪花圖形元件制作出下落動作漸變動畫，旋轉效果；設置透明雪花必須選中雪花元件選擇顏色中的alpha，調整百分比。 3、單擊場景1，返回場景1，拖入雪花飄飄影片剪輯。 4、導入素材雪景圖片作為背景到圖層2，調整圖層位置。 5、插入圖層，將音樂文件導入到庫然后直接拖入到，新插入的圖層。 三、小組內交流，互相欣賞作品 四、交流：可以制作下雪場景了，還能做一些什么動畫呢？仔細觀察我們周圍的環境，有什么發現？對！秋天落葉。 五、教學反思 對于課程設計，我們應該將它細化，給合美術教學，強化學生的創作能力，強化學生審美意識，專門培養動漫專業方面的人才，立足動漫界。讓培養的學生真正地體會到實踐與理論的緊密結合，將學校所學的很好地融入到生活中去

第十二、十四使用動作命令控制動畫的播放和用按鈕控制動畫教案 教學目標 1、了解按鈕的作用；  2、學會用按鈕對同場景動畫進行簡單控制，如play,stop； 3、學會用按鈕對不同場景進行切換和控制。  　 教學任務 1、為“森林里爬行的瓢蟲”增加停止、播放按鈕并分別設置play、stop腳本； 2、制作三個場景，用按鈕控制場景的切換。 教學方法    分組分享法、實例演示、講授法、任務驅動法。 教學重點、難點  給按鈕設置腳本。 教學過程 教學引入 觀看一個flash動畫。說明按鈕的常見作用。 分享活動一、制作動畫“森林里爬行的瓢蟲” 一、為“森林里爬行的瓢蟲”增加停止、播放按鈕 1、演示動畫效果。 2、操作步驟： 1）打開動畫源文件。新增“按鈕” 層，鎖住其它層，將“按鈕”層放在最上面。 2）單擊菜單“窗口”-〉“公用庫”-〉“按鈕”，將公用庫中的按鈕元件拖入“按鈕”層舞臺。   分享活動二：如何將公用庫中的元件引入舞臺 分享活動三：測試影片，觀察按鈕是否起作用。（沒有，這是因為“按鈕”必須通過腳本命令才能起控制作用。） 3）給按鈕編寫腳本。 選擇按鈕層中的“停止”按鈕，右擊鼠標選擇“動作。在動作面板中設置它的控制腳本，依次點擊“actions”->“movie control”，雙擊“stop”即可將“stop”語句添加，作用是單擊鼠標時動畫停止。   4）選擇按鈕層中的“播放”按鈕，右擊鼠標選擇“動作”。在動作面板中設置它的控制腳本，依次點擊“actions”->“movie control”，雙擊“play”即可將“play”語句添加，作用是單擊鼠標時播放動畫。 分享活動四：“play”與“stop”的作用 測試影片，這時按鈕就可以控制瓢蟲的爬行了！   二、進階練習 分享活動五：制作小球在桌子上彈跳的動畫。為該動畫添加停止、播放按鈕并分別設置play、stop腳本。 三、課堂小結 本堂課主要學習了按鈕動作——play和stop的添加。按鈕主要用來控制動畫的播放。   反饋與思考：   本堂課教學內容，學生對按鈕功能比較感興趣。存在的問題： 1、利用現有的play、stop按鈕學生容易被誤導，認為直接添加按鈕即可實現控制，因此要特別強調按鈕的作用必須通過添加動作語句來實現； 2、有學生動作語句添加混亂，play按鈕加的是stop動作，或重復添加語句，要提示學生如何自己檢查問題原因