清華版五年級信息技術上冊全冊教案

    引入“引導線動畫”。

基

本

任

務

自

主

學

習

老師：簡單告知學件的位置及使用方法，學生自主完成任務一。積極引導學生完成提高任務。

學生：根據學件中的操作步驟，完成基本任務。

    老師：巡視，并根據學生完成任務情況，與學生進行交流，解決學生碰到的問題。總結規律性問題，作適當講解。

讓學生通過任務驅動下的自主操作了解各知識點和操作要點，然后有針對性地進行講解，提高學生能力。

制作了詳細地操作步驟，且提供了錄相幫助，目的是讓每個學生都能做出來，都能體會到成功的喜悅。

基本任務展示和操作要點小結

老師：展示成功的作并根據學生完成任務情況，與學生進行交流，解決學生碰到的問題。總結規律性問題，作適當講解。品和出現問題的作品，適當點評。

學生：選一名學生進行操作演示。

老師：講解和強調完成引導線動畫的操作要點和學生在自主學習時出現的多發性問題。

讓學生演示會讓這個學生有一種自豪感，且下面的學生愿意看，給不會做的學生予幫助。

通過師生互動，使學生理解和掌握引導層的作用和創建方法，引導線繪制的方法和要點以及引導層動畫的制作方法和要點。

完善作品、提高任務自主學習

學生：(1)完善作品

(2)已完成的學生做提高任務。

老師：巡視，并根據學生完成任務情況，與學生進行交流，解決學生碰到的問題�？偨Y規律性問題，作適當講解。

鞏固所學，提高操作技能

提高任務的設計，為學有余力的學生提供發展空間

提高任務展示、小結

老師：通過提高任務讓學生了解一個引導層可以引導多個普通圖層，一個普通圖層只能被一個引導層引導。

提出疑問：通過調整幀頻，放慢紙飛機飛行的速度后，發現紙飛機的頭始終朝著一個方向，不會隨著曲線的彎曲度變換朝向，在有些地方紙飛機是倒著飛的，如何能使紙飛機沿著曲線始終向前飛行呢？

通過提高任務的講解，讓更多的學生理解引導層的作用。

通過設問為下節課的教學做好鋪墊工作。

欣賞

教師播放（學生早晨上學校動畫）

六、教學反思

通過這節課的學習，我們學會了用引導線制作的動畫，我們學習這幾課的目的，也是為了做出更加多元化立體的動畫來，突破一般動作動畫，顯得不那么的呆板。我還別出心裁的為他們展示了一幅我精心制作的動畫，內容也比較簡單，通過引導線的方法，做出了他們班一個同學從早上起床，出門坐校車，進校門，到班上上課的全過程，卡通又好笑，孩子們看了后都笑得前仰后合，之所以這樣做的目的是為了他們更能記住這堂課，從而也記住這堂課所學的東西。

第八課《制作模仿寫字效果的動畫》教案

一、教學目標

　　知識與技能：能靈活運用工具箱中的“橡皮擦”工具逐幀擦除圖形；理解將幀進行“翻轉”操作的目的；掌握將幀進行“翻轉”操作的方法。

　　過程與方法：通過觀察思考和創作實踐的過程，培養和鍛煉創新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。

　　情感、態度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養自主學習的習慣、積極向上的心態以及善于合作的精神。

　　二、教學重點、難點

　　重點：讓學生理解將幀進行“翻轉”操作的目的，并學會其操作的方法。