小學(xué)信息技術(shù)教案全冊
練習(xí)建議：
本課練習(xí)是讓學(xué)生運用和鞏固所學(xué)的轉(zhuǎn)彎知識，設(shè)置向左轉(zhuǎn)90°、向右轉(zhuǎn)180°，兩個要求的目的首先是讓學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)不同的方向，其次是讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識來做預(yù)測：180°是90°的兩倍，轉(zhuǎn)彎時間上是不是也正好是兩倍？記下轉(zhuǎn)彎的時間，是為了給下面一課“機器人衛(wèi)士”做參考。
附參考程序：
1. 樂高機器人程序
2. 納英特機器人程序
第14課 機器人衛(wèi)士
教學(xué)目標：
1. 知識目標：了解循環(huán)的基本原理；了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。
2. 能力目標：初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。
3. 情感目標：通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點：
理解什么是循環(huán)。
課時安排：
1－2課時。
課前準備：
機器人；編程環(huán)境；機器人巡邏場地。
大樓
起點
機器人巡邏場地
教材分析：
本課實際上是要求控制機器人走正方形路線，教材設(shè)計有兩個意圖：首先，機器人走正方形路線，學(xué)生可以實踐“模塊化”的方法，對任務(wù)進行分解。機器人沿大樓巡邏一周，實際上可以分解成8個動作：4個“前進”和4個“轉(zhuǎn)彎90°”，如果把“前進和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個小任務(wù)，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后，學(xué)生運用已有的知識就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二，教材對機器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”，如果學(xué)生運用原有的方法和經(jīng)驗，也就是運用順序結(jié)構(gòu)編寫程序，這樣的程序勢必會很長很長，這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性，從機器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來引出循環(huán)，方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個具體案例中體會和學(xué)習(xí)運用循環(huán)編寫程序的方法。
教學(xué)建議：
1. 創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。可以展示機器人活動范圍，宣布機器人的工作任務(wù)：不停地沿著大樓巡邏。
2. 引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試，初步完成巡邏一周的任務(wù)。
3. 讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序，讓學(xué)生體會到程序的“太長太繁”。
4. 引出循環(huán)的概念：解釋循環(huán)，并以巡邏一周為例，示范用循環(huán)的方法編寫程序。
5. 嘗試運用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序，完成巡邏任務(wù)。
6. 小結(jié)。
練習(xí)建議：
本課練習(xí)1是對控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運用，讓學(xué)生感受到對“循環(huán)體”做小的改動，程序的結(jié)果就會發(fā)生很大的影響和變化，從而進一步感受到循環(huán)的特點。練習(xí)2有一定的難度，這里主要是考查學(xué)生對“循環(huán)體”的抽象能力，找出這個任務(wù)中哪些動作是“重復(fù)執(zhí)行”的，在這里，機器人走長方形路線的循環(huán)體應(yīng)該是“前進一段（長）——轉(zhuǎn)彎90°——前進一段（短）——轉(zhuǎn)彎90°”，循環(huán)2次走完一周，走n周循環(huán)的次數(shù)就是2＊n。
附參考程序：
1.樂高機器人程序
巡邏一周的程序 永不停止地巡邏的程序
2.納英特機器人程序
巡邏一周的程序
不停巡邏的程序
第15課 機器人避障