小學信息技術教案全冊

第12課 自制個性屏保一、教學目標    1、知識目標：知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種素材。    2、能力目標：學會用屏保軟件通過添加文本、圖片、聲音、制作內容豐富的屏保；學會用屏保軟件設置動畫效果。3、情感目標：感受多媒體的樂趣。二、教學重點   用“屏保專家”定制屏保。三、課時安排 1課時四、教學過程

教    師    活    動

學 生 活 動

設 計 意 圖一、欣賞激趣。播放兩個屏保作品（一個比較，另一個內容豐富并旁白），提出問題：你更欣賞哪一個呢？為什么？二、學習探索。1.“用向導制成的屏保，還可以進一步進行修改。”教師打開原先保存的屏幕保護程序文件，演示圖片增刪和其順序的調整。2.“利用‘向導’生成的屏幕保護程序，圖片的動畫效果比較單一，我們也可以自定義成自己喜歡的樣式，想不想試試？演示在“圖片選擇區”雙擊一幅圖片，進入“特效設置”窗口，選擇其他特效。3.文字是怎樣添加到屏保中去呢？給照片添加合適的文字介紹，會使屏保內容變得更加豐富。在“圖片選擇區”選定照片，單擊工具欄上的“標簽”按鈕，就可以在撕開的“標簽”窗口中輸入要介紹的文字了。三、作品欣賞。利用網絡學習平臺上傳各自作品。四、學習小結。通過今天的學習，我們的屏保制作是不是更加豐富的富有個性了？在學習中你有什么收獲呢？欣賞、比較，說說自己的看法。學生嘗試。讓學生嘗試圖片特效的設置。學生嘗試，并提出：你覺得可以給照片添加些什么文字？ 互相欣賞，發現優點，指出不足。通過比較，激發學生的學習興趣。

第13課 校園環境調查知識目標：了解調查的一般步驟和方法。能力目標：能綜合運用實地考察、網絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。情感目標：培養學生環保意識。 教學重點：能綜合運用實地考察、網絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。課時安排：1課時.教學過程：

教  師  活  動

學  生  活  動

課堂設計意圖一、導入1、美好的校園環境需要大家共同來創造。要美化校園，有必要了解一下目前校園的環境狀況，而“調查”是一種非常好的辦法。 2、誰知道我們的“調查”該如何進行呢？3、揭示課題：第13課　校園環境調查（板書：13　校園環境調查）1、激起學習本課的興趣。2、學生根據已有知識進行回答揭示課題，并激發學生學習的熱情，引出主題。二、新授（一）確定目標范圍1、在我們的調查開始之前，我們首先要確定我們的調查范圍，例如：“校園環境衛生情況”，你覺得需要調查哪些內容？2、接下來，請同學們以四人小組為單位，確定小組的調查范圍、調查內容，并做好記錄。3、將各小組做好的調查計劃上傳到學科平臺進行交流。4、反饋小結：（如有需要可以請一名學生示范操作。） （二）運用調查工具1、我們制訂了我們的調查計劃以后，接下來我們需要進行實際的調查工作了。2、學生根據計劃，以小組為單位進行具體的調查活動，教師給予時常的指導。3、調查過程中注意學生的進展情況，掌握時間。（三）調查數據整理1、我們的調查活動完成得很好，同學們都按計劃獲得了具體的數據，接下來你覺得該干些什么呢？2、你覺得該如何整理你的數據呢？3、請大家把獲得的數據輸入電腦中去，并以你的方法進行一定的整理。4、請把你們整理的數據上傳到學科交流平臺，反饋學生的整理情況，適當的進行評價。四、小結本節課我們學到了什么？1、學生回答，了解關于環境衛生調查的有關知識。2、學生按4人小組分工合作，制訂具體的調查計劃。3、學生將做好的計劃上傳進行交流 1、學生以小組為單位進行調查。1、學生回答。（數據進行整理）2、學生回答。（輸入電腦等）3、學生將調查所得數據輸如電腦，并進行一定的整理。4、學生上傳自己的作品，并進行互評。學生反饋1、培養學生的環保意識；以及分析問題的能力。 　2、提高學生的小組合作能力。 3、通過平時的交流活動，培養學生表達能力。  　   培養學生動手操作能力。 這部分為本節課的重點，要重視讓學生根據調查結果進行數據整理，并能從數據中得出一定的結論，從而達到潛移默化的教育效果