清華版五年級信息技術下冊全冊教案

(1)請學生用最快的速度找到老師說到的成語故事。(找兩個到三個)
(2)請學生說一說瀏覽這樣的網頁有什么感受
教師小結，提出本節課的任務就是:解決網頁過長不易瀏覽的問題。
教師將解決問題的方法寫在學習資料中，讓學生參考教材和學習資料通過自主學習或小組合作學習的方式來進行本節課的學習，在學生自學的過程中，讓學生及時反饋學習成果，學生遇到的共性問題，可以讓已經解決問題的學生通過多媒體演示操作過程(提倡)，也可以是教師演示操作過程。
2、重點內容分析：
本節課的重點就是利用"書簽"制作超鏈接來解決網頁過長不易瀏覽的問題。難點是學生對于"書簽"概念的理解，知道了什么是"書簽"，操作也就變得容易了。在生活中，學生對"書簽"很熟悉，知道在閱讀較厚的書時，經常使用"書簽"作為閱讀的記號，以便下一次閱讀時，能迅速找到這個位置。在網頁中運用"書簽"也是這個道理。當網頁篇幅過長時，閱讀不方便，在網頁一些關鍵的地方做上"記號"——插入虛擬的"書簽"，然后通過設置超鏈接就能夠快速找到這個"記號"。
使用"書簽"制作超鏈接，可以歸納為以下幾個步驟：
(1)在網頁的最前面，設置關鍵字，可以是文章的標題，如下圖所示。
(2)在網頁的正文中插入"書簽"，插入的位置一般是在每篇文章的標題后面。
(3)"書簽"的名稱可以是字母，數字或中文，最好使用與內容相關的中文，如用文章的標題做"書簽"的名稱，這樣對設置超鏈接有好處，不易造成混亂。
(4)選取關鍵字，設置指向"書簽"的超鏈接。
(5)在網頁的頂端插入"書簽"，可以用"top"作為"書簽"的名稱，如下圖所示。
(6)在網頁正文的每一篇文章末尾，輸入關鍵字"返回頂部"，并選取這個關鍵字，設置指向"top"的超鏈接。
書簽
文章標題
3、歸納提高分析：
本節課涉及到的知識可以歸納為以下幾點：
(1)在作文樂園各欄目的網頁中插入導航欄。利用導航欄，方便快捷地批量完成超鏈接設置。在"導航欄屬性"對話框中，要選擇恰當的超鏈接目標，如根據"作文樂園"欄目的導航結構，在"人物寫真"網頁中插入導航欄，在"導航欄屬性"對話框中，選擇要鏈接的網頁為"主頁"，"父頁"和"同一層"，在預覽"人物寫真"網頁時，通過導航欄鏈接，能訪問主頁，"作文樂園"和它同一層的所有網頁。
(2)在網頁中插入"書簽"。當網頁篇幅過長，閱讀不方便時，在網頁一些關鍵的地方做上"記號"——插入虛擬的"書簽"，然后通過設置超鏈接就能夠快速找到指定位置。"書簽"功能有兩點:一是為了快速找到所需要閱讀的指定位置;二是為了在任意位置瀏覽時，快速回到網頁的頂端。
(3)"書簽"的名稱可以是字母，數字或中文，同一個網頁中的"書簽"名稱不能相同。
(三)教學補充：
圖像熱點的設置：
可供制作超鏈接的對象有很多:如懸停按鈕，文字，圖片，字幕，
橫幅廣告，導航欄，"書簽"等。下面介紹另外一種超鏈接對象。
在一張圖像上，可以包含多個超級鏈接，每個超級鏈接與圖像上的一個規定區域相關聯，這樣的區域被稱為熱點。從表面上看不到熱點的存在，只有將鼠標移動到熱點區域并且指針變成手型之后，才知道熱點的存在。如制作一個電子地圖，設置熱點的過程如下圖所示。
熱點工具：
②用鼠標沿圖形輪廓單擊，圈選出封閉區域