《文本塊的移動與復制》
1、知識目標：（1）掌握文體塊選定的方法，并能熟練的運用自己喜歡的方法進行操作。
（2）掌握文本塊移動與復制的方法并能熟練運用。
2、技能目標：（1）培養學生自己發現問題、自主（合作）學習、獨立思考以及更好地解決問題的素質和能力。
（2）重點培養學生的動手操作能力，語言表達能力及小組內分工合作能力。
（3）通過交互式自主學習方法的運用，逐漸培養學生的小組合作意識和探究性學習。
3、情感目標：（1）通過師生交流、生生交流，培養學生靈活運用新知識、新技能解決實際問題的創新精神，以及勇于探索、團結協作的精神。
（2）在學習過程中調動學生的情感因素，使學生愉快學習，培養學生非智力因素。
教學重點：
本課所要學的文本塊的選定、移動、復制都是教學重點，
教學難點：
教學難點及關鍵則是文本塊的選定。
教學方法：
自主探究、合作學習、演示
教學媒體的選用設計：
易思多媒體、課件
教學課時：2課時
教學過程：
教師活動 學生活動 設 計 意 圖
一、觀看作品、創設情景，復習舊知：
播放課件，教師引出問題：孫悟空在電腦前也發呆了，他想請同學們教一教他文件夾的移動與復制。你們想幫助他嗎？
1、觀看課件
2、找同學邊操作邊說一說文件夾的移動與復制的方法。 1、觀看課件，組織教學，吸引學生注意力。
2、通過觀察，培養學生觀察力。
3、通過觀看課件對學生進行美育教育。
教師活動 學生活動 設 計 意 圖
二、自主探索、合作交流：
（一） 選定文本塊：
提示學習找出自學提示。
1.選定文本塊有三種方法，先學習你最喜歡的方法。
2.試著用其它方法操作一下。
教師在學生試做后，反饋點評。
找出自學提示：
1.學生自主探索、小組討論，試操作。
2.小組派代表上臺演示。 1.通過學生找孫悟空的自學提示調動了學生的學習興趣，激發了學生的求知欲，提高了課堂教學效率，為自學選定文本塊埋下伏筆。
2. 符合新課程的理念，即在教師指導下，學生自主學習、自主發展。
（二）提出要求：
1.確立畫冊的主題：卡通、植物、動物、社會、人文、自然、科學、體育等等。
2鼓勵學生互相協助，.以小組為單位制作，每個小組可以出一個作品，也可以出多個作品。
3.畫冊要有片頭和片尾，至少插入五張圖片。
4.做完后，向周圍的同學介紹自己的畫冊。
5.在制作的過程隨時注意保存。
1.認真聽老師提出的要求，為做自己的電子畫冊做準備。
2.各小組確立畫冊主題，分工。
規范學生作品，給同學們多種畫冊的主題，給學生一個自由選擇和自由創作的空間。
（三）開始制作：
教師巡視輔導，給有困難的同學提供一些幫助。
（制作過程中播放一些音樂）
學生互相協助，以小組比賽的形式進行制作。 1.給同學們一個自由的空間，讓他們用自己喜歡的方法來制作電腦作品，有助于培養他們自身獨特的創造個性。
2.在指導解疑時把更多的時間和精力留給有困難的學生，讓他們通過自身努力和老師同學的幫助同樣能體驗成功。