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《8和9的加減法》教學設計

《8和9的加減法》教學設計


c、幫助學生積累一個計算減法的方法(想加算減)。計算:7+1=( 8 )搶答:8-7=( )師:怎么想出來的?
(大部分學生都會想7+1=8,所以8-7=1)
(3)小結;8、9加減法的計算方法很多。你最喜歡哪一種?哪一種的計算方法最簡單?
小精靈知道我們班的小朋友上課非常認真,想出點題目考考大家,能接受挑戰嗎?
三、練習
1、看圖列算式
2、郵遞員送信
信有:6+2=8+1=9-1=4+5=
1+7=7+2=3+6=8+1=
師:老師有兩個郵箱,一個是8號郵箱,另一個 是9號郵箱,拿信的小郵遞員要算出信上的得數,就投進幾號郵箱。
3、麥當勞
師:小朋友喜歡吃麥蕩勞嗎?老師這里有很多麥當勞的食品,算出來多少就屬于你的。想要嗎?指名到黑板上拿算式計算。
4、開放題
( )+()=8
9-( )=()
2頁,當前第212
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