第六單元 6~10的認(rèn)識(shí)和加減法 課題二 6和7的加減法
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠根據(jù)一幅圖寫出兩道有聯(lián)系的加法算式和減法算式,并算出得數(shù)。
2.掌握6和7的加減法的計(jì)算方法。
3.使學(xué)生能夠提高計(jì)算能力。
教學(xué)內(nèi)容:第45~46頁(yè)內(nèi)容和“做一做”,練習(xí)七的第4~8題。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備課件、實(shí)物投影儀、草地(自制),學(xué)生準(zhǔn)備6只小雞卡片、6只小青蛙卡片。
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
同學(xué)們,你們喜歡去動(dòng)物樂(lè)園嗎?今天,我們就一起到動(dòng)物樂(lè)園玩一玩!(課件:一片草地,音樂(lè)響起)動(dòng)物樂(lè)園里有一片美麗的大草地,上面還有美麗的秋千呢!在你們的桌子上也有這么一片美麗的草地!拿起來(lái)看一看,美麗嗎?現(xiàn)在就讓我們請(qǐng)小動(dòng)物上去玩一玩,行嗎?
新授課
1.加法。
請(qǐng)1只青蛙和5只小雞上去玩一玩,把它們請(qǐng)上去吧!(讓學(xué)生在情境中進(jìn)行操作,通過(guò)不同角度的觀察,得到一幅圖,可以寫出兩道不同的加法算式)
a.草地上一共有幾只小動(dòng)物?該怎樣列算式呢?趕快記在紙上(學(xué)生寫算式)。
b.你們草地上有幾只青蛙和幾只小雞?(課件出示)
c.讀一讀你的算式。板書:5+1=6
d.誰(shuí)和他不一樣?板書:1+5=6
咦!都是這些小動(dòng)物,為什么能列出兩道加法算式?
小結(jié):由于同學(xué)們看的方向不同,所以根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式。
2.擺一擺。(讓學(xué)生在情境中,獨(dú)立應(yīng)用已學(xué)知識(shí),解決問(wèn)題,為學(xué)生提供廣闊思考空間。)
a.你們還想請(qǐng)幾只青蛙和幾只小雞來(lái)玩一玩?動(dòng)手?jǐn)[一擺。
b.你們草地上一共有幾只小動(dòng)物?你能列出幾道加法算式呢?寫在練習(xí)紙上。
c.誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)了幾只小青蛙和幾只小雞?(學(xué)生到前邊展示)
d.怎樣看圖列式的?
e.有和他們擺的不一樣的嗎?(展示小雞、青蛙)
f.怎樣列式的?板書:3+3=6
g.為什么只能寫一道算式?
3.看圖列式(出示課件)。
a.一共有幾只貓?你能列出兩道加法算式嗎?
b.說(shuō)給同位聽(tīng)一聽(tīng)。板書:5+2=7 2+5=7
4.減法。(出示課件:草地)
a.草地上一共有幾只小動(dòng)物?它們累了,想回家,你們想讓哪種小動(dòng)物回家?
b.小青蛙走后,還剩幾只小雞?你能用算式表示出來(lái)嗎?板書:6-1=5
c.如果小雞先走,還剩幾只小青蛙?算式怎樣列?板書:6-5=1
d.(出示:虛線)虛線是什么意思?
小結(jié):6里面去掉1還剩5,去掉5還剩1,所以,根據(jù)這幅圖,我們能列出兩道減法算式。
5.擺一擺:你們的草地上一共有幾只小動(dòng)物?
a.那你們想讓哪種小動(dòng)物先走?用小棒表示虛線,看著它們,你能列出幾道減法算式?寫在紙上(學(xué)生展示)。
b.你們草地上一共有幾只小動(dòng)物?怎樣列算式的?板書:6-2=4 6-4=2
c.你是怎樣看圖列式的?
d.誰(shuí)和他們不一樣?怎樣列式的?板書:6-3=3
e.為什么只列一道算式?
6.看圖列式。(出示課件)
a.一共有幾只山羊?
b.你能列出兩道減法算式嗎?板書:7-2=5 7-5=2
課中操
練習(xí)
1.看屏幕:(課件出示)根據(jù)圖意,你能列出兩道加法算式(或:減法算式)嗎?
2.在你們的抽屜里,有一張練習(xí)紙,上面有四幅畫,每幅圖下面有兩道算式,你喜歡哪幅圖就把下面的算式寫完(學(xué)生說(shuō)算式,老師板書),這些都是6、7的加減法(板書:課題)。
a.誰(shuí)想當(dāng)小老師,指算式,領(lǐng)大家讀一讀。
b.如果把得數(shù)擦了,你能很快地算出得數(shù)嗎?
c.5+1等于幾?怎樣想的?1+5呢?6-1呢?6-5呢?
3.下面,我們來(lái)一個(gè)小競(jìng)賽(出示口算卡片)。看算式,報(bào)得數(shù)。
4.在小組內(nèi)玩一玩。
總結(jié)
我們學(xué)習(xí)了什么?