在數學教學中讓學生體驗地學習——《左右》教學談
總而言之,小學生的體驗性學習的過程就是知識構建的過程。我覺得一定要聯系學生的生活實際,以學生活動為主線,為學生提供活動的機會,讓學生在學習中去體驗和經歷數學。作為教師我們要更多地為學生創設多樣化的情境和學習機會,讓學生在求知中體驗,同時也在體驗中更好地學習。
在數學教學中讓學生體驗地學習——《左右》教學談
教學目標:1、理解質數和合數的概念,知道它們之間的聯系和區別。2、找出100以內的所有質數,能判斷一個數是質數還是合數,會把自然數按約數的個數進行分類。3、經歷質數和合數的認識和辨別過程,培養觀察、比較、歸納概括的能力。...
在新的課程標準中十分強調過程一詞,既要重視學生的參與過程,又要重視知識的在先過程。有了學生的參與,課堂教學才顯得生機勃勃,學生才會變成課堂學習的主人。...
高二數學教學這一年來我認真鉆研數學中的每一個知識點,精心設計每一節課,虛心向教學經驗豐富的教師請教,同時用心主動的學習老教師的實際教學方法,與此同時,我努力做好教學的各個環節,做好學生的課后輔導工作,注意學生的心理素質的...
【教學內容】:版本、章、節【教材分析】:1.課標中對本節內容的要求;本節內容的知識體系;本節內容在教材中的地位,前后教材內容的邏輯關系。...
《統計》教學反思 (一)新的課程標準要求我們的數學課程應體現基礎性、普及性和發展性。要強調從學生已有的生活經驗出發,要使學生學有價值的數學,這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、理解與交流等數學活動。...
在按照新課程標準編寫的教材正式使用一年以來,本人一邊認真學習新課標,一邊在實踐中探索,說不上有什么經驗,只能在這里說說我的體會。 一、教材 教材的巨大改變體現了新課程標準和原來教學大綱之間的區別,除了教材的編寫發生了大的變...
大千世界,蕓蕓眾生,萬事萬物,都與數學有關,數學應該是與社會大眾距離最近的學科,但現實卻令人感到遺憾,哈蒙德在《今日數學》中說:數學是一座很少有人朝拜的大教堂。...
總結和提煉教學經驗,寫“再教設計” 一個教師在自己漫長的教學生涯中,誰沒有教得得心應手的時候?誰沒有發現“新大陸”的時候?誰沒有精雕細刻的得意之作?誰沒有激情澎湃的創新靈感?但是這些別人無法領略的“得意之作”、“成功之法”...
教材簡析:《數學欣賞》是數學課程標準《空間與圖形》這一模塊中的內容。“欣賞生活中的圖案,靈活運用平移,旋轉在方格紙上設計圖案”是深化學生對平移旋轉圖形的認識,是學生綜合運用知識的過程,而這個過程是開放式的,不同的學生允許...
教師的成長是分階段的,在一位教師成長的過程中,三年期和五年期是非常重要的時期,在這一時期內教師將形成自己獨特的教學風格和自己的教學理念。今年是我參加工作的第四個年頭,正處于這個非常關鍵的時期內。...
從一定程度上講,反思就是“自我揭短”,這對一般人來講是痛苦的行為。因此,缺乏毅力者即使反思技能再強,反思也難以順利進行。因此教學反思呼喚那些具有批評與自我批評、勇于進取精神的勇士。...
高二數學教學這一年來我認真鉆研數學中的每一個知識點,精心設計每一節課,虛心向教學經驗豐富的教師請教,同時用心主動的學習老教師的實際教學方法,與此同時,我努力做好教學的各個環節,做好學生的課后輔導工作,注意學生的心理素質的...
反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等,反思方法可有行動研究法、比較法、總結法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。以下是關于初二數學的教學反思,歡迎大家借鑒!初二數學教學反思在教學過程中,教師對講解、提問、演示、...
我身為第一線的科任老師,從課改理念的學習,到深入課堂進行課改實驗,我從中受益匪淺,可以說在數學教學中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進行一下高二年級的教學反思如下:一、要有明確的教學目標教學目標分為三大領域,即認知領域...
一個學期的教學工作即將結束,回顧這個學期的新課改歷程,有很多感悟。這一學期,我們繼續實行三五五模式教學,并將各個環節逐漸完善, 身為第一線的科任老師,從課改理念的學習,到深入課堂進行課改實驗,我從中受益匪淺,可以說在數學教...