找規(guī)律
請(qǐng)組長(zhǎng)發(fā)學(xué)習(xí)材料說(shuō)：有兩關(guān)，不僅要闖過(guò)第一關(guān)，還要闖過(guò)第二關(guān)才算闖關(guān)成功。
電腦顯示“智力闖關(guān)”，點(diǎn)擊音樂(lè)和字幕。師問(wèn)：準(zhǔn)備好了嗎？喊闖關(guān)開(kāi)始，
學(xué)生在學(xué)習(xí)材料上做，集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)這樣填的理由。
2.闖關(guān)成功了，都站起來(lái)，隨著音樂(lè)輕松一下吧。
課件出示音樂(lè)，師生邊唱邊跳。
在我們的動(dòng)作里，大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？
生回答。
3.嗯，我們還可以用動(dòng)作或者聲音來(lái)表演規(guī)律呀？誰(shuí)能想出一組規(guī)律來(lái)演一演？
生商量，表演。
四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律
1.規(guī)律在我們的生活中真的是無(wú)處不在呀，有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺(jué)，一起來(lái)欣賞規(guī)律的美吧。
課件出示圖片：麥當(dāng)勞叔叔、長(zhǎng)城、橋、劉翔等。
2.欣賞了規(guī)律的美，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？
課件出示：找找藏在我們身邊的規(guī)律。
生回答。（教室的天花板、地板、黑板上的獎(jiǎng)品、自己的衣服。）
五、實(shí)踐操作，創(chuàng)造規(guī)律
聰明的設(shè)計(jì)師都習(xí)慣運(yùn)用規(guī)律來(lái)布置我們周?chē)沫h(huán)境，老師這里也利用規(guī)律設(shè)計(jì)了果盤(pán)和衣服。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，用老師提供的材料按一定的規(guī)律先擺一擺，再貼一貼，相信你們能設(shè)計(jì)出比這更好看的果盤(pán)和衣服。
師邊發(fā)材料邊講要求：
（1）組長(zhǎng)安排好兩個(gè)同學(xué)合作設(shè)計(jì)衣服、兩個(gè)合作設(shè)計(jì)果盤(pán)。
（2）先擺出有規(guī)律的圖案，再撕去材料反面的雙面膠紙，貼好交給老師。
同桌商量，動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)圖案，師巡回輔導(dǎo)。
展示作品，集體評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)小小設(shè)計(jì)師。
六、課后小結(jié)
課件出示：智慧星、快樂(lè)星。
好了，快要下課了。請(qǐng)大家對(duì)照屏幕上的兩顆星，閉上眼睛想一想這節(jié)課你會(huì)了嗎？你快樂(lè)嗎？如果你都做到了就伸出兩個(gè)指頭，如果你只做到了一樣就伸一個(gè)指頭。
生閉上眼睛想，伸出指頭評(píng)價(jià)自己。
好的，同學(xué)們都誠(chéng)實(shí)的對(duì)自己進(jìn)行了評(píng)價(jià)，這也很好。下課后，同學(xué)們可以和自己的好伙伴一起去操場(chǎng)上、教室里再找找有規(guī)律的事物。
這節(jié)課就上到這兒，下課。