一等獎：“整理房間”教學實錄與評析
生3：我想把小熊放在床邊，這樣小熊就不容易臟，而且還可以陪淘氣睡覺。
生4：我想把小椅子移到窗臺下，這樣就更好走路，不容易摔。
…………
師：看看現在淘氣的房間，你有什么感覺，想說什么？
生：很干凈，很整潔。
生2：太漂亮了。
師：是啊！我們幫淘氣把文具、玩具、衣服分類擺放，淘氣的房間變得多么干凈整潔呀！相信你們今后一定也會自己動手整理房間，做個勤快的孩子。
【評析：在整理房間的過程中，注重讓學生提出自己的整理方法，教師盡量讓更多的學生發表意見并且及時地恰到好處地給予評價。在學生邊分邊擺的過程中學生體驗到按同一標準或自定標準進行分類。同時，在觀察與比一比的活動中使學生切身感覺到“分類整理”能為我們的生活帶來許多方便和好處�！�
（二）擺放物品
師：我們剛幫淘氣整理好房間，淘氣的媽媽就回來了，她給淘氣又買來了一大袋的東西。瞧，快說說有什么呀？（課件出示物品圖）
全班學生一起說出物品名稱
師：看到這么多的東西，淘氣可高興了，他說：我要把這些東西分類放進柜子里�！靶∏嗤堋笔峭婢吖瘢按笃は洹笔俏木吖�，“大皮靴”是服裝鞋帽柜。（師邊說邊貼柜子圖）
師：你們能幫淘氣把這些東西分類放進柜子里嗎？（生：能）
師：那就請同桌的小朋友一起合作把桌面上信封里的東西倒出來，這就是媽媽買回來的東西和準備好的柜子，同桌一起動手幫淘氣把這些東西分類放進柜子里吧！
學生活動，師巡視，幫助有困難的學生。
指名速度快的到黑板上貼圖。
師：都擺放好了嗎？大家看看這兩位小朋友擺得怎么樣？
師：你們是不是這樣擺的？（是）有沒有不同的？是這樣擺放的同學那就夸夸自己吧！
師：現在就請大家把這些整理好的物品放回到信封中去吧。
小結：剛才，我們幫助淘氣整理了房間，擺放好了物品，學會了把同一類的東西放在一起。
（三）分球活動
師：接下來就讓我們輕松輕松，做個玩球的游戲好嗎？（生：好）
師：老師有個小小的要求：一會兒，音樂響起，你們拿著球想怎么玩就怎么玩；音樂一停，你就要拿好球快速回到座位上坐好，聽清楚了嗎？
師：球就藏在你們的課桌里，趕快拿出來玩一玩吧？（播放音樂）
老師和學生一起游戲。
師：音樂停了，看哪位小朋友回座位的速度最快，坐得最好。
師：現在請舉起你手中的球，大家互相看一看，有哪些球呢？
生說，師在電腦屏幕上也出示各種球（海洋球、小刺球、氣球、溜溜球）。
師：這么多球我們可以怎樣分一分呢？
生1：我把大球和大球放在一起，小球和小球放在一起。
師：你是按照球的大小來分的，方法不錯。（板書：按大小分），請拿大球的同學舉起你手中的大球。（學生舉球）
師：拿小球的同學舉起你手中的小球。（學生舉球）
生2：我是把紅色的放在一起，藍色的放一起，綠色的放一起，黃色的放一起。
師：你是按照顏色分的，觀察得真仔細，還有不同的分法嗎？
（板書：按顏色分）
生3：我想把海洋球放一起，氣球放一起，小刺球放一起，溜溜球放一起。
師：你是按照球的種類分的（板書：按種類分）。如果1號袋子放海洋球，2號袋子放溜溜球，3號袋子放小刺球，4號袋子放氣球。（同時課件出示）想想你手中的球應放在幾號袋子呢？請你一手托球一手用手勢來告訴大家。（學生舉球，比手勢）