第一單元 生活中的數(shù)
(點評:組建小足球隊,調(diào)動學(xué)生參與的意識與活力。在老師示范性的采訪后,學(xué)生在模仿提問中,感知序數(shù)。)
五、練習(xí)鞏固。
教師指導(dǎo)學(xué)生完成第五頁練習(xí)。
六、小結(jié):
1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?
2、你打算向誰學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點?
六、板書設(shè)計:
快樂的家園
1 2 3 4
3、 玩具
教學(xué)內(nèi)容:課本第6、7頁。
教學(xué)目標:
1、在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義,感受到數(shù)學(xué)就在身邊。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、認真思考自主探索的能力。
3、通過動手操作,使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),初步體會數(shù)序的含義。
教學(xué)重點:正確數(shù)出物體的個數(shù)。
教學(xué)難點:正確書寫數(shù)字。
課前準備:數(shù)字卡片、課件。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、創(chuàng)設(shè)情境。
(一)引入。
1、開學(xué)這幾天,你認識了幾個新朋友?能給大家介紹介紹嗎?
(1)同學(xué)之間互相介召、互相說。
(2)指名回答。
2、有認識一位新朋友的嗎?誰認識了兩位新朋友?有更多的嗎?這2個新朋友是誰?
3、板書: 1 2 3 4 5
4、有一位小朋友叫“淘氣”,他也認識了一位新朋友“笑笑”。有一天,“淘氣”請“笑笑”到家里做客。
(二)出示主題圖。
1、看到這幅圖,你想說些什么?
2、他們在玩些什么玩具?請你數(shù)一數(shù),說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。(他們在玩玩具,有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等)
二、嘗試探索。
(一)教師提問:
1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的?(數(shù)出來的)
2、你是怎樣數(shù)的?(一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù))
(二)指名數(shù)一數(shù),說一說。
1、小組討論:你認為怎樣數(shù)數(shù)比較好?為什么?
思考:如果有更多的物體,又可以怎樣數(shù)數(shù)呢?
(三個三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……)
2、小組合作:數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)。(指名展示,全班交流。)
3、如果你想請你的新朋友到家里做客,你準備怎樣做?
(1)我準備拿2個洋娃娃請好朋友玩。
(2)我準備拿4輛小汽車請好朋友玩。
(3)我準備拿5把玩具手*·槍請好朋友玩。
(三)揭示課題。
1、剛才同學(xué)們準備了那么多的玩具,你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了,你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。
2、板書:玩具 (1、2、3、4、5)
(四)指導(dǎo)書寫。
1、我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體,這些數(shù)該怎么寫呢?誰會寫 1 ? 2怎么寫?
2、指名板書。
3、你們覺得他們寫的怎么樣?那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢?
4、出示田字格及示范字。
看到這些字你有什么感覺?
5、讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。(生描示范字,師巡視指導(dǎo)。)
6、你認為哪兒寫的比較好?還有什么不足之處?
三、總結(jié)。
說說這節(jié)課你最高興的事是什么?
第二節(jié)
一、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí):
1、游戲。“用掌聲告訴同學(xué)”。
(1)教師站在教室后面出示數(shù)字卡片“3”,一個小朋友站在講臺前面對老師,看到數(shù)字后以擊掌的形式告訴下面的小朋友,小朋友們聽掌聲報數(shù)。學(xué)生報數(shù)后,老師貼出數(shù)字卡片3。
(2)依照(1)繼續(xù)出示“1”、“2”、“4”、“5”的練習(xí)。
2、教師請學(xué)生把黑板上的數(shù)字按一定的順序排好。
(學(xué)生有的會按從大到小,有的會按從小到大的順序,教師都要給予肯定。)
3、數(shù)數(shù)。(數(shù)小棒)
教師指著黑板上的數(shù)字卡片,學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字拿小棒。比一比誰拿得又快又對。