第一單元 生活中的數
2、出示小貓圖片。
(1)學生在書上寫數。
(2)展示。
(3)你認為他哪寫的好,哪還需要改進呢?
(4)小黃貓一只也沒釣著,在他的下面應該寫幾呢?(寫 0)
3、出示圖片。
(1)今天我們就來學習“0”的認識。
(板書:0的認識)
(2)0也和1、2、3這些數一樣,也是一個數。
(3)小貓下面的“0”在這里表示什么呢?
三、感知0的另兩種含義。
1、你還在哪見過0?
我們在直尺上發現了0,請同學們拿出直尺看一看。
2、出示尺子圖片。
(1)直尺上的數是怎樣排列的?這些數是從幾開始的?
(這些數是按順序排列的,從0 開始的)
(2)這個0表示什么呢?小組同學互相說說。
誰來說說你們組的意見?
(3)小結:直尺上的這個0,表示開始,起點的意思。
3、出示溫度計圖片。
(1)在溫度計上也有0,這個0又是什么意思?
(2)0度是水變成冰的溫度,當溫度下降到0度時水就開始結冰了。
(3)0度可以這樣表示“0℃”。
四、學習寫“0”。
1、我們在這么多地方見過0,0是怎樣寫出來的,請看大屏幕。
(1)課件演示:0的寫法
(2)邊演示邊講解:0是一筆寫成,起筆在右上邊線中間偏上一點,向上碰到上邊線,再向左下寫,寫到橫豎中線焦點的地方,與豎中線接觸,然后向右下拐,到下邊線中間偏左的地方與下線接觸,再往上拐到中線附近,與右邊線接觸,再繼續向上,收筆處與起筆處相連接。請你用手指和課件演示一起寫一遍。
2、學生書空。
3、學生練習書寫。
4、出示學生作品。
5、你認為他哪寫的好,哪還需要改進呢?
6、完成練一練第二題。
(1)你能把下面的空格寫完嗎?
(2)出示學生寫法。
001 002003 004 005
006 007008 009 010
001 002003 004 005
001 002003 004 005
(3)哪種寫法對呢?為什么?
(4)這兩種方法都對,第一種是接著寫的,第二種是照樣子寫的。
(5)你們寫得真棒!在寫好字的同時,還注意了寫字的姿勢。下面我們一起來休息一下。
五、課間休息:播放歌曲《小貓釣魚》。
六、課堂練習
1、完成練一練第三題。
(1)請你從0開始,按順序把這些數連起來。
(2)你們畫出的是什么呢?(小熊舉重)
(3)誰還想把你的作品 給大家看看?
2、完成練一練第四題。怎樣數得快?
(1)請你先想想,怎樣數快,再把你的想法和小組同學說說,看誰的方法最快。
(2)指名演示怎樣數。
五、課堂小結。
通過這節課的學習,你有什么收獲?
5、文具
教學內容:
課本第10、11頁。
教學目的:
1、認識6~10各數,能正確數出6~10的物體個數;
2、正確讀、寫6~10各數;
3、順數、倒數0~10各數。
4、通過學生的動手參與,培養學生的動手能力和觀察能力;發展學生的數感,體驗實物、符號、數字的聯系。
5、養成良好的書寫習慣。
6、初步培養學生的反思和檢查能力。
7、讓學生感受到生活中處處有數學,培養學生學習的樂趣和學習的自信心,滲透愛科學的德育教育。
教學重點:6~10各數的書寫
教學難點:6、8、9的書寫。
課前準備:田字格黑板、6~10的數字卡片。
教學過程:
第一節
一、創設情景,出示主題圖,認識6~10各數。
1、新學期到了,同學們都買了什么文具?
2、你能數數這文具店里有哪些文具嗎?
3、數一數每種文具有幾個?
4、零亂貼出6~10的數字卡片。
5、指導學生看書連線:我們的書中也有一個小小文具店,你能數一數,把學習用具和數字朋友連起來嗎?同學們獨立完成,說說你是怎樣連的?