第一單元 生活中的數
2、出示小貓圖片。
（1）學生在書上寫數。
（2）展示。
（3）你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？
（4）小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應該寫幾呢？（寫 0）
3、出示圖片。
（1）今天我們就來學習“0”的認識。
（板書：0的認識）
（2）0也和1、2、3這些數一樣，也是一個數。
（3）小貓下面的“0”在這里表示什么呢？
三、感知0的另兩種含義。
1、你還在哪見過0？
我們在直尺上發現了0，請同學們拿出直尺看一看。
2、出示尺子圖片。
（1）直尺上的數是怎樣排列的？這些數是從幾開始的？
（這些數是按順序排列的，從0 開始的）
（2）這個0表示什么呢？小組同學互相說說。
誰來說說你們組的意見？
（3）小結：直尺上的這個0，表示開始，起點的意思。
3、出示溫度計圖片。
（1）在溫度計上也有0，這個0又是什么意思？
（2）0度是水變成冰的溫度，當溫度下降到0度時水就開始結冰了。
（3）0度可以這樣表示“0℃”。
四、學習寫“0”。
1、我們在這么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，請看大屏幕。
（1）課件演示：0的寫法
（2）邊演示邊講解：0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點，向上碰到上邊線，再向左下寫，寫到橫豎中線焦點的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸，再繼續向上，收筆處與起筆處相連接。請你用手指和課件演示一起寫一遍。
2、學生書空。
3、學生練習書寫。
4、出示學生作品。
5、你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？
6、完成練一練第二題。
（1）你能把下面的空格寫完嗎？
（2）出示學生寫法。
001 002003 004 005
006 007008 009 010
001 002003 004 005
001 002003 004 005
（3）哪種寫法對呢？為什么？
（4）這兩種方法都對，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫的。
（5）你們寫得真棒！在寫好字的同時，還注意了寫字的姿勢。下面我們一起來休息一下。
五、課間休息：播放歌曲《小貓釣魚》。
六、課堂練習
1、完成練一練第三題。
（1）請你從0開始，按順序把這些數連起來。
（2）你們畫出的是什么呢？（小熊舉重）
（3）誰還想把你的作品 給大家看看？
2、完成練一練第四題。怎樣數得快？
（1）請你先想想，怎樣數快，再把你的想法和小組同學說說，看誰的方法最快。
（2）指名演示怎樣數。
五、課堂小結。
通過這節課的學習，你有什么收獲？
5、文具
教學內容：
課本第10、11頁。
教學目的：
1、認識6~10各數，能正確數出6~10的物體個數；
2、正確讀、寫6~10各數；
3、順數、倒數0~10各數。
4、通過學生的動手參與，培養學生的動手能力和觀察能力；發展學生的數感，體驗實物、符號、數字的聯系。
5、養成良好的書寫習慣。
6、初步培養學生的反思和檢查能力。
7、讓學生感受到生活中處處有數學，培養學生學習的樂趣和學習的自信心，滲透愛科學的德育教育。
教學重點：6~10各數的書寫
教學難點：6、8、9的書寫。
課前準備：田字格黑板、6~10的數字卡片。
教學過程：
第一節
一、創設情景，出示主題圖，認識6~10各數。
1、新學期到了，同學們都買了什么文具？
2、你能數數這文具店里有哪些文具嗎？
3、數一數每種文具有幾個？
4、零亂貼出6~10的數字卡片。
5、指導學生看書連線：我們的書中也有一個小小文具店，你能數一數，把學習用具和數字朋友連起來嗎？同學們獨立完成，說說你是怎樣連的？