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求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題教案

求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題教案

設(shè)計(jì)思路:
    本節(jié)課針對(duì)弱智兒童識(shí)記慢、思維能力差、對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃等特點(diǎn),加強(qiáng)直觀教學(xué),強(qiáng)調(diào)課堂演示和學(xué)生自己反復(fù)動(dòng)手實(shí)踐,以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生通過(guò)看一看、擺一擺、做一做等小步子、多循環(huán)的方法理解“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的含義,并培養(yǎng)弱智兒童思維的靈活性。
教學(xué)內(nèi)容:
    全日制培智學(xué)校教科書(shū)(試用本)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第四單元例1。
教學(xué)要求:
A:1、通過(guò)直觀教學(xué),使學(xué)生初步了解比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的含義。
   2、掌握求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的思路和算理,并能解答此類應(yīng)用題。
   3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和合作學(xué)習(xí)能力。
B:1、通過(guò)直觀教學(xué),使學(xué)生初步了解比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的含義。
   2、初步掌握求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的思路和算理。
   3、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
    學(xué)具卡片一套、相關(guān)課件、貼絨板。
教學(xué)過(guò)程 :
一、 復(fù)習(xí):
1、請(qǐng)一名學(xué)生回答:什么是同樣多?
2、在貼絨板上操作:
(1) 有5只小兔(師貼),蘿卜的個(gè)數(shù)和小兔同樣多,蘿卜有幾個(gè)?(個(gè)別生貼后回答)
(2) 有4個(gè)茶杯,茶杯蓋和茶杯同樣多,茶杯蓋有幾個(gè)?(同上)
3、填空:
                               五角星有(    )個(gè)。                                                               
                               圓和五角星同樣多時(shí),應(yīng)是(    )個(gè)。
                               圓比五角星少(    )個(gè)。
                               圓有(    )個(gè)。
二、 新授:
    師:數(shù)學(xué)知識(shí)常常是一環(huán)套一環(huán)的,想一想怎樣解決下面的問(wèn)題呢?
    (出示例1,生自由讀題)學(xué)校買(mǎi)了紅皮球10個(gè),買(mǎi)的黃皮球比紅皮球少6個(gè),買(mǎi)了黃皮球多少個(gè)?
1、直觀形象,演示過(guò)程。
    用課件反復(fù)演示:先出現(xiàn)一排10個(gè)紅皮球,再出現(xiàn)一排被遮住的黃皮球。黃皮球比上一排的10個(gè)紅皮球少6個(gè)。
2、合作探究,解決問(wèn)題。(異質(zhì)分組)
(1) 按題意擺學(xué)具。

 

(2) 列式計(jì)算。
              10-6=4(個(gè))
(3) A組匯報(bào):
    我們這樣解題:買(mǎi)的黃皮球比紅皮球同樣多應(yīng)是10個(gè),但題中說(shuō)黃皮球比紅皮球少6個(gè)。   那么從10個(gè)中去掉6個(gè)就是黃皮球的個(gè)數(shù)。
  (師引導(dǎo))10-6=4(個(gè))
      師評(píng)價(jià):你們想得真棒,書(shū)上就是這樣解答的。
3、尋找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)方法。(同質(zhì)分組)
(1) 閱讀P88例1。
(2) 練習(xí):
a、看圖填空:

 

      三角形比正方形少(    )個(gè),三角形有(    )個(gè)。
b.畫(huà)一畫(huà):
                                            
         比   少4個(gè)                            .
 
         比   少2個(gè)                            .
(3) 小結(jié):
    師:以上習(xí)題,都是求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù),同學(xué)們討論一下,求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用什么方法計(jì)算?
    A      B:求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法計(jì)算。(多請(qǐng)幾位同學(xué)回答后齊答)
三、鞏固練習(xí):
1、填空后齊背誦:
    求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用(        )計(jì)算。
2、應(yīng)用題:
    P88、練一練:1——3
四、拓展應(yīng)用:
    師:今天這節(jié)課你有什么收獲?還有什么問(wèn)題?
五、作業(yè) :
    A:P91、3——7
B:P89、1——2

板書(shū)設(shè)計(jì) :
應(yīng)用題
 求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法計(jì)算
    例1:學(xué)校買(mǎi)了10個(gè)紅皮球,買(mǎi)的黃皮球比紅皮球少6個(gè),買(mǎi)了黃皮球多少個(gè)?

 

    
      10-6=4(個(gè))       想:黃皮球與紅皮球同樣多時(shí),應(yīng)是    
                            (    )個(gè),去掉6個(gè)應(yīng)是(    )個(gè)。 
        答:買(mǎi)了黃皮球4個(gè)。

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