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數(shù)學(xué)教案-關(guān)于8的圖畫應(yīng)用題

數(shù)學(xué)教案-關(guān)于8的圖畫應(yīng)用題

教學(xué)目標(biāo) 

1.進(jìn)一步認(rèn)識圖畫應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),會正確地?cái)⑹鰣D意,理解“求和”“求剩余”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,正確解答圖畫應(yīng)用題.

2.通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、分析能力和語言表達(dá)能力.

3.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

教學(xué)重點(diǎn)

正確識圖,理解圖中數(shù)量關(guān)系.

教學(xué)難點(diǎn) 

根據(jù)題意,正確選擇算法.

教學(xué)過程 

復(fù)習(xí)引入

1.學(xué)生開火車口算:8以內(nèi)的加減法.

2.看圖說圖意并列式計(jì)算:

投影出示下面兩題:

師:第一題為什么用加法?第二題為什么用減法?

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用圖畫表示的應(yīng)用題.

二、學(xué)習(xí)新知

1.教學(xué)例題

(1)出示例題圖1(花圖).

師:誰來說一說這幅圖告訴了我們什么和什么,求什么?

指名回答.(花瓶里有5朵花,花瓶外有3朵花,一共有多少朵花?)

問:圖上哪一部分不容易看出來?(花瓶里的花的朵數(shù))

說明:當(dāng)圖上的物體數(shù)量比較多或者物體間相互遮蓋的時(shí)候不容易數(shù)出它的個(gè)數(shù),這時(shí)候題中會給我們標(biāo)明是多少或者能夠讓我們根據(jù)題中給的條件算出來,這道題就給我們標(biāo)明了數(shù)據(jù)(板書:5朵).

師:下面就請你們自己說一說這幅圖的意思.

集體說圖意.

問:要求一共有多少朵,怎么想?

(要求一共有多少朵,就要把花瓶里的5朵和花瓶外面的3朵合并起來,用加法計(jì)算.)

誰會列算式?

板書:5+3=8

問:5+3=8表示什么意思?5表示什么?3和8呢?

(2)出示例題圖2(小貓圖).

師:請你們自己說一說這幅圖的意思.

在學(xué)生獨(dú)立說的基礎(chǔ)上指名說圖意.(一共有8只小狗,跑了2只,還剩幾只?)

問:還剩幾只?(6只)你是怎么知道的?(算的或數(shù)的)

師:當(dāng)數(shù)量比較多或者數(shù)不出來的時(shí)候,我們應(yīng)該根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系用計(jì)算的方法來解答.

問:誰來說說這道題怎樣列式解答?

板書:8-2=6

問:8-2=6表示什么意思?8表示什么?2和6呢?

2.教學(xué)做一做

(1)投影出示蝸牛圖

指名說圖意,然后獨(dú)立解答.

指名列式,老師板書:6+2=8

問:這道題為什么用加法?

(2)投影出示小豬吹泡圖

學(xué)生試著自己說圖意,然后獨(dú)立解答.

指名列式,老師板書:8-3=5

問:這道題為什么用減法?8表示什么?

3.總結(jié)質(zhì)疑:

師:想一想,今天我們學(xué)習(xí)的圖畫應(yīng)用題和以前學(xué)習(xí)的圖畫應(yīng)用題有什么不同?你還有什么問題嗎?

鞏固提高

1.學(xué)生獨(dú)立完成教材46頁的第14題,然后投影訂正.

2.擺一擺、說一說

兩人一組,一人擺學(xué)具,一人說題意列算式.

3.看算式編題

出示:3+5=      8-2=

學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際編題,指名回答,大家當(dāng)裁判.

板書設(shè)計(jì) 

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