100以內數的認識案例與反思
教師示意—起數。（師生一起拍手接數：71、72、73……100、101、102……110，從七十多到一百，學生數的特別帶勁兒，但數到100后學生開始數得不整齊了，部分學生開始出錯了。）
教師：大家能數那么多數，真了不起啊！
教師：我們在日常生活和學習中是不是要經常用到數數呀？例如（略）。
那么你猜猜今天有多少位同學來上課啊？
生6：30位。
生7：28位。
生8：32位。
教師：還有和他們猜的不一樣的嗎？
生9：31位。
……
教師：到底有多少位同學呢？請你們自己數一數，好嗎？（學生開始數，有的邊看邊數，有的用手邊點邊數，還有的站起來數，非常投入。）
教師：誰能說說你數的結果是多少位同學？
生10：30位。
生11：32位。
生12：29位。
生13：31位。
教師：誰愿意領著大家一起數？
（請一名學生邊點邊數，這位學生指著，大家跟他一起數，數的結果是32位同學。）
教師：今天有32位同學來上課，32比我們以前學過的20多一些。
剛才大家數數的時候數地那么好，可是數人數的時候卻遇到了困難，看來能準確地數出物的個數還真不太容易！不過沒關系，只要大家像剛才那位小朋友一樣，邊點邊數，點的和數的一樣快，相信你一定能數對！
數數活動
教師：這節課我們繼續來學習數數。寒假就要到了，我準備了許多獎品，想發給我們班的同學，請大家幫老師數一數，每個小組有4樣獎品，誰來說說你們組都有什么？
生1：我們組有鉛筆、橡皮、糖果、幸運星。
教師：請每位同學選一樣獎品。
（學生選了自己喜歡的獎品，放在面前。）
教師：聽清要求，請你很快得數出10個獎品。
（學生從袋子里邊拿邊數，數出了10個獎品，放在面前。）
教師：仔細觀察一下10個這一堆兒，10個啊，就這么多。
教師：請你再數出10個。
（學生從袋子里又數出了10個，放在桌上。）
教師：現在是多少了？
學生異口同聲地回答：20個。
教師：再仔細觀察20個這一堆，20個，就這么多。
教師：請你把獎品都倒出來，想想，剛才10個一堆，20個一堆是那么多，再觀察一下你面前這一大堆，猜猜這一堆大約有多少。
生2：有80個。
（教師引導生2把話說完整。）
生2：我的糖大約有80塊。
生3：我的鉛筆大約有200枝。
生4：我的星星大約有70顆。
生5：我的橡皮大約有90塊。
……
教師：那么到底有多少呢？請你仔細數一數。
（學生能數那么多獎品非常興奮，非常認真地數著……陸續有學生數完了。）
教師：誰來說說你數了多少？
（學生搶著舉手回答，都想把自己數的結果告訴大家。）
生6：我數的鉛筆是98枝。
生7：我數的星星是100顆。
生8：我數的橡皮是89塊。
生9：我數的糖是100塊。
……
教師：小朋友數了那么多獎品，大家數的結果都不一樣，老師想知道大家是怎樣數的，誰愿意到前面來數給大家看。
（學生爭先恐后地舉手。）
教師：我記得剛才有位同學數的是89塊橡皮，你來數數好嗎？
（教師幫這位同學把橡皮拿到前面，學生在實物投影下邊拿邊數，其他學生幫他一起數……數的結果是100塊橡皮。）