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100以內數的認識案例與反思

發布時間:2017-04-09

100以內數的認識案例與反思


教師示意—起數。(師生一起拍手接數:71、72、73……100、101、102……110,從七十多到一百,學生數的特別帶勁兒,但數到100后學生開始數得不整齊了,部分學生開始出錯了。)
教師:大家能數那么多數,真了不起啊!
教師:我們在日常生活和學習中是不是要經常用到數數呀?例如(略)。
那么你猜猜今天有多少位同學來上課啊?
生6:30位。
生7:28位。
生8:32位。
教師:還有和他們猜的不一樣的嗎?
生9:31位。
……
教師:到底有多少位同學呢?請你們自己數一數,好嗎?(學生開始數,有的邊看邊數,有的用手邊點邊數,還有的站起來數,非常投入。)
教師:誰能說說你數的結果是多少位同學?
生10:30位。
生11:32位。
生12:29位。
生13:31位。
教師:誰愿意領著大家一起數?
(請一名學生邊點邊數,這位學生指著,大家跟他一起數,數的結果是32位同學。)
教師:今天有32位同學來上課,32比我們以前學過的20多一些。
剛才大家數數的時候數地那么好,可是數人數的時候卻遇到了困難,看來能準確地數出物的個數還真不太容易!不過沒關系,只要大家像剛才那位小朋友一樣,邊點邊數,點的和數的一樣快,相信你一定能數對!
數數活動
教師:這節課我們繼續來學習數數。寒假就要到了,我準備了許多獎品,想發給我們班的同學,請大家幫老師數一數,每個小組有4樣獎品,誰來說說你們組都有什么?
生1:我們組有鉛筆、橡皮、糖果、幸運星。
教師:請每位同學選一樣獎品。
(學生選了自己喜歡的獎品,放在面前。)
教師:聽清要求,請你很快得數出10個獎品。
(學生從袋子里邊拿邊數,數出了10個獎品,放在面前。)
教師:仔細觀察一下10個這一堆兒,10個啊,就這么多。
教師:請你再數出10個。
(學生從袋子里又數出了10個,放在桌上。)
教師:現在是多少了?
學生異口同聲地回答:20個。
教師:再仔細觀察20個這一堆,20個,就這么多。
教師:請你把獎品都倒出來,想想,剛才10個一堆,20個一堆是那么多,再觀察一下你面前這一大堆,猜猜這一堆大約有多少。
生2:有80個。
(教師引導生2把話說完整。)
生2:我的糖大約有80塊。
生3:我的鉛筆大約有200枝。
生4:我的星星大約有70顆。
生5:我的橡皮大約有90塊。
……
教師:那么到底有多少呢?請你仔細數一數。
(學生能數那么多獎品非常興奮,非常認真地數著……陸續有學生數完了。)
教師:誰來說說你數了多少?
(學生搶著舉手回答,都想把自己數的結果告訴大家。)
生6:我數的鉛筆是98枝。
生7:我數的星星是100顆。
生8:我數的橡皮是89塊。
生9:我數的糖是100塊。
……
教師:小朋友數了那么多獎品,大家數的結果都不一樣,老師想知道大家是怎樣數的,誰愿意到前面來數給大家看。
(學生爭先恐后地舉手。)
教師:我記得剛才有位同學數的是89塊橡皮,你來數數好嗎?
(教師幫這位同學把橡皮拿到前面,學生在實物投影下邊拿邊數,其他學生幫他一起數……數的結果是100塊橡皮。)

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