兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)
引導(dǎo)學(xué)生得出：個(gè)位上 6加 4得 10，向十位進(jìn) 1，表示新捆的一捆，個(gè)位上寫(xiě)0表示沒(méi)剩下單根的小棒。進(jìn)上的1和十位上的數(shù)相加得7，在橫線(xiàn)下面十位上寫(xiě)7，所以46加24得70
讓一名學(xué)生寫(xiě)到黑板上：
(3)反饋練習(xí)：完成87頁(yè)做一做。
第1題，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)豎式應(yīng)注意什么，然后寫(xiě)出豎式，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從哪位加起，個(gè)位相加滿(mǎn)十怎么辦，然后算出得數(shù)。
4.總結(jié)法則
(1)先讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)筆算加法要注意什么？
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出法則。
①相同數(shù)位對(duì)齊。
②從個(gè)位加起。
③個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)1
學(xué)生說(shuō)不出來(lái)時(shí)，教師可結(jié)合具體的算式加以點(diǎn)撥，說(shuō)得過(guò)于具體時(shí)教師幫助學(xué)生加以整理、概括。
(由具體的算式總結(jié)出抽象的法則，作為以后做題的依據(jù)，發(fā)展了學(xué)生的思維，滲透了具體事物中蘊(yùn)含著一般規(guī)律的思想。)
④反饋練習(xí)：應(yīng)用法則計(jì)算。
練習(xí)二十一第3題，訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的。
5.看書(shū)，質(zhì)疑。
三、鞏固發(fā)展
1.填空。
(1)筆算加法時(shí)要把( )對(duì)齊，從( )位加起，( )位滿(mǎn)十，向( )位進(jìn)1
(2)筆算25＋69時(shí)，思考：個(gè)位上的5和9相加得( )，向( )位進(jìn)1，個(gè)位寫(xiě)( )
(3)筆算65＋5時(shí)，思考：個(gè)位上的5和5相加得( )，向( )位進(jìn)1，個(gè)位寫(xiě)( )
2.第87頁(yè)做一做第2題，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣算，然后寫(xiě)到書(shū)上。
3.第87頁(yè)做一做第3題，先讓學(xué)生找一找哪道題錯(cuò)了，然后說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，以后我們做題時(shí)應(yīng)注意什么？
(練習(xí)設(shè)計(jì)分三層。第一層，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，鞏固法則和進(jìn)位方法。第二層，讓學(xué)生根據(jù)豎式正確計(jì)算，鞏固從個(gè)位加起和個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)1。第三層，改錯(cuò)，不但會(huì)正確計(jì)算，還能找出計(jì)算中的錯(cuò)誤，教學(xué)生做題后，學(xué)會(huì)檢查，養(yǎng)成好習(xí)慣。)
四、全課小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)全課內(nèi)容。
五、布置作業(yè)
練習(xí)二十一第4、5題。
提醒學(xué)生先寫(xiě)出橫式再列豎式計(jì)算。