加法和減法（二）
10 10 10
2、速算比賽
3、找朋友
學生連線
四、獨立作業：
計算109頁4、5題
五、課堂小結
說說本節課你學會了什么？
教學反思：本節課學生積極性很高，他們根據9加幾的計算方法，自主探索8、7、6加幾的計算方法，進一步感悟“湊十法”的計算方法。大多數學生在口算中，速度提高較快。
練習課
教學目標：
1、鞏固20以內的進位加法，滲透函數思想。
2、在進位加法的練習中菲加法算式的各部分名稱的概念。
3、培養學生形成良好的觀察習慣，看清數與運算符號，力求計算正確。
教學重點：計算方法
教學過程：
一、導入：
這節課我們來上一節練習課，看誰能夠做得最好？
二、課堂練習：
1、看圖列式計算：
出示圖，學生說說 圖的意思，你會列式嗎？
學生列式計算，說 說你是怎樣計算的？
2、計算：
6+
5 6 7 8 9 10 11 12 13
學生計算，教師巡視，指生說說你是怎樣算的？
3、計算下面各題，說說你發現了什么？
7+4= 8+6= 9+7= 6+5=
4+7= 6+8= 7+9= 5+6=
學生說說 發現了什么？
4、學生計算
加數 8 6 9 7 8 9
加數 7 6 5 4 3 7
和
5、課間游戲
小組游戲：出數列算式
6、游戲：小鴿子送信
學生把自己手中的口算卡片送出去
三、課堂獨立作業：
做111頁的6題
四、課堂小結：
對學生的表現給與表揚。
教學反思：在課堂練習中，通過進一步鞏固湊十法，幫助學生口算20以內的進位加法，注重對后進生的算法訓練，全班學生在做題時正確率較高。
練習課
教學目標：
1、培養學生綜合運用知識的能力，培養學生的觀察習慣。
2、培養學生靈活運用知識的能力。
教學重點、難點：進位加法的計算方法
教學過程：
一、導入：
這節課我們上一節練習課。
二、課堂練習
1、計算
做117頁 13題
2、在 里填上“+”或“-”