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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2(北師大版)

發(fā)布時(shí)間:2018-12-22

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2(北師大版)


師:大家認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎?
生:認(rèn)識(shí),加號(hào)(板書(shū))
師:恩!合起來(lái)之后一共就有5只熊貓。(板書(shū)“=5”)
師:大家請(qǐng)看,這是一個(gè)加法算式,大家能把它讀出來(lái)嗎?(指導(dǎo)學(xué)生齊讀兩遍“3加2等于5”)
師:好了!大家想一想,3+2=5這個(gè)加法算式,除了可以表示咱們公園里的熊貓之外,你還能想到什么?(生自由說(shuō)一說(shuō))
師:恩!同學(xué)們都很棒!看來(lái)咱們同學(xué)們剛才的知識(shí)都掌握的不錯(cuò),下面老師可要出題考考大家了,請(qǐng)同學(xué)們看清楚哦。
2、擺一擺,算一算
師:(出示課本第24頁(yè)“擺一擺,算一算”題目),讓學(xué)生們用小棒結(jié)合圖中的情境擺一擺,說(shuō)一說(shuō)。
三、練習(xí)鞏固(課本第25頁(yè)練一練第1、2題)請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)獨(dú)立完成。
四、課堂小結(jié)
師:到這里,咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課就快要結(jié)束了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō):“今天這節(jié)數(shù)學(xué)課你有哪些收獲?”
板書(shū)設(shè)計(jì):   
一共有多少
3+2=5
讀作:3加2等于5.
課后反思:.
    一年級(jí)的學(xué)生年齡小,好動(dòng)、好奇、好玩、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚,所以他們喜歡通過(guò)操作學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、算一算,從而獲得對(duì)加法含義的理解。但是,由于學(xué)生的生活背景、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不同,學(xué)生對(duì)加法的理解以及計(jì)算能力都存在一定的差距,有的學(xué)生已經(jīng)能夠快速計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法,可是有的學(xué)生還沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班,計(jì)算能力會(huì)稍差一些。
 
第  三  單元、課題    還剩下多少   總課時(shí)第  14  課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:    還剩下多少
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)自主學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)減法的含義并且能夠應(yīng)用。
2、使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過(guò)程。
3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。
2、學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意,并能夠正確列式計(jì)算。
教學(xué)方法:自主、合作、探究。
課前準(zhǔn)備: 課件
教學(xué)過(guò)程:
  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
  (一)出示圖片:金魚(yú)圖和綿羊圖
    
  1、請(qǐng)你根據(jù)圖意列式。
  2、教師總結(jié)。
  (1)我們可以從不同角度觀察同一個(gè)問(wèn)題;
  (2)當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候,我們需要用加法計(jì)算;
  (3)兩個(gè)數(shù)相加,交換兩個(gè)加數(shù)的位置,他們的和不變。
  (二)教師設(shè)疑
  我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計(jì)算;如果我想:從總數(shù)里面去掉一部分,求另一部分是多少,我們?cè)撛鯓佑?jì)算呢?
  二、學(xué)習(xí)減法
  (一)看圖自主理解減法含義
  1、出示圖片:主題圖
  (1)請(qǐng)你自己想一想,這幅圖什么意思?
  (2)小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
  (3)你知道怎樣解答嗎?
  2、全班討論。
  3、教師小結(jié)。
  當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分,求剩下的另外一部分時(shí),我們用減法計(jì)算。“-”記做減號(hào)。
  從5個(gè)里面減去2個(gè),還剩3個(gè),寫(xiě)作:5-2 =3。
  (二)反饋
  1、出示圖片:做一做1
  2、出示圖片:做一做2
  3、出示圖片:小刺猬拿蘋(píng)果
  (三)小結(jié)
  當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候,我們需要用加法計(jì)算;當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分,求剩下的另外一部分時(shí),我們用減法計(jì)算。
  三、練習(xí)
  (一)出示圖片:手指圖
12頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)123456789101112
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