8、7、6加幾應用題練習(第四課時)
8、7、6加幾應用題練習(第四課時)
教學目標：
1.學生能夠看懂圖意，并根據圖意正確列式
2.在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”
教學重難點：在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”
教學過程：
一、基本訓練，提出目標
1、看卡片說得數
9+3 9+4 9+6 8+5 7+4 8+7 7+9
9+9 8+4 7+6 8+9 7+5 6+5 6+7
6+8 7+4 9+9 7+9 8+5 0+9 10+9
開火車的形式進行，回答后并指名說一說8+4和6+5是怎么想的？
2、在（ ）里填“+”或“—”。
9（ ）6=15 11（ ）1=10 7（ ）5=12 15（ ）3=12
7（ ）8=15 8（ ）0=8 9（ ）9=0 0（ ）10=10
3、提出提出目標
（1）能夠看懂圖意，并根據圖意正確列式
（2）在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”
二、樂于練習，展示成果
（一）、小組協作，組內展示。
1、練習二十第3題
（1）問：這幅圖是什么意思？
學生分組講解圖的意思。
（2）引導學生回答書中的問題。
有（ ）條魚，游走（ ）條。還有幾條？
（3）讓學生自己讀題，理解意思，列式計算。并說一說為什么？
2、練習二十第4題
（1）問：你們愛游泳嗎？說一說這幅圖的意思？
（2）小組內互相說一說，再討論解決方法。
3、練習二十第5題
先獨立做，做完后小組內說一說是怎樣想的？
（二）、全班展示，解決沖突。
1、全班交流，探討途徑。選擇自己最想表現的題目來展示。
2、其它小組補充、交流，取得共識。
3、師生收集、小結方法，解決沖突。
三、數學游戲，寓學于樂
找朋友，出示口算卡片和數字卡片。讓學生玩“找朋友”的游戲提高學生正確、迅速的計算能力和判斷能力。
四、拓展提升，總結反思
1、拓展題：一本書有18頁，小華第一天看了7頁，第二天看的和第一天同樣多，兩天一共看了多少頁？
2、這節課里你有哪些新的收獲呢？