一年級數學下冊第六單元100以內的加減法教案
要求：（1）看圖說出圖意，要求還剩多少個花生怎么計算？
（2）列出算式并獨立解答
（3）指名說一說，你是怎樣算的？先算什么，在算什么？
2、基礎練習。出示第四題基礎練習
要求：（1）獨立計算，全班訂正
（2）比較上下兩題，你發現了什么？
（3）小組討論，整十數的連加連減怎么計算？
（4）師總結算法：整十數的連加連減和10以內的連加連減一樣，只是要加在在十位上。
3、情景模擬，出示第6題
師模仿售貨員一個學生上來模仿買東西的人，先示范給其他學生看，后要求學生分組模擬。
要求：（1）說清楚自己要買的東西，訓練學生的口頭表達能力。
（2）根據自己的要求買東西并算出要用去多少錢，付出錢后還要找回多少？
（3）口頭列式，并回答。
（4）全班反饋，說一說，你想怎么買，是怎么計算的？
三、鞏固練習
課件出示第7題，
師：看小熊想邀請大家到它家里玩，可是只有算的又對又快的孩子才能進它的家，你有信心和它交上好朋友嗎？
要求：獨立解答。
三、 回家幫媽媽算酸她今天買菜用了多少錢，并說出一些整十數連加連減的算式，你是怎么計算的。比一比誰是細心的孩子。
練習不是越多越好。要注意練習的針對性，講究實效。對比較難掌握，容易出錯的內容，要多練。例如兩位數加、減一位數中進位和退位的口算比較難，要突出練習這方面的內容。對比較容易的整十數加減整十數、不進位加和不退位減，就可以適當減少練的次數。注意結合學生學習的實際情況安排練習，減少盲目性，講究練習效果。
課 題 一百以內的加減法（綜合練習課） 設計
教學目標 1、練習整十數加減整十數，掌握正確的計算方法。
2、創設生活情景，感受數學知識在生活中無處不在。
3、培養學生思維靈活性。
教學重點 正確計算整十數加減。
教學難點 正確計算整十數加減。
課前準備 小黑板，掛圖，口算卡，磁性教具
課 時
教學過程
一、 口算練習：
1、 40+30 90-50 100-80
95-5 80-80 60+6
40+20+8 80-50+4
40+50-30 90-60-10
（1） 記時，獨立計算，集體訂正
（2） 師：說一說，40+30=？你是怎樣想的？用小棒擺一擺，在小組里說出計算方法。
（3） 指名說出計算方法，還有誰的方法不同的？
2、算一算，練一練（第8題）
師出示口算卡片，開火車進行口算練習。
40+30 90-50 100-80
95-5 80-80 60+6
40+20+8 80-50+4
40+50-30 90-60-10
3、聽算
師報算式，生獨立計算，然后集體訂正，檢查聽算能力。
10+40+30 40+20+30
70-40-30 60-20-30
二、讀一讀，算一算
1、（課件出示p60 9t）
要求：1、讀一讀，讀懂題意。
2、指明讀題加深理解。
3、列式計算，并說一說，你是怎么計算的？
2、磁性教具擺出10t
要求：1、仔細看圖，數一數桃和梨的個數。