一年級數學下冊第六單元100以內的加減法教案
要求:(1)看圖說出圖意,要求還剩多少個花生怎么計算?
(2)列出算式并獨立解答
(3)指名說一說,你是怎樣算的?先算什么,在算什么?
2、基礎練習。出示第四題基礎練習
要求:(1)獨立計算,全班訂正
(2)比較上下兩題,你發現了什么?
(3)小組討論,整十數的連加連減怎么計算?
(4)師總結算法:整十數的連加連減和10以內的連加連減一樣,只是要加在在十位上。
3、情景模擬,出示第6題
師模仿售貨員一個學生上來模仿買東西的人,先示范給其他學生看,后要求學生分組模擬。
要求:(1)說清楚自己要買的東西,訓練學生的口頭表達能力。
(2)根據自己的要求買東西并算出要用去多少錢,付出錢后還要找回多少?
(3)口頭列式,并回答。
(4)全班反饋,說一說,你想怎么買,是怎么計算的?
三、鞏固練習
課件出示第7題,
師:看小熊想邀請大家到它家里玩,可是只有算的又對又快的孩子才能進它的家,你有信心和它交上好朋友嗎?
要求:獨立解答。
三、 回家幫媽媽算酸她今天買菜用了多少錢,并說出一些整十數連加連減的算式,你是怎么計算的。比一比誰是細心的孩子。
練習不是越多越好。要注意練習的針對性,講究實效。對比較難掌握,容易出錯的內容,要多練。例如兩位數加、減一位數中進位和退位的口算比較難,要突出練習這方面的內容。對比較容易的整十數加減整十數、不進位加和不退位減,就可以適當減少練的次數。注意結合學生學習的實際情況安排練習,減少盲目性,講究練習效果。
課 題 一百以內的加減法(綜合練習課) 設計
教學目標 1、練習整十數加減整十數,掌握正確的計算方法。
2、創設生活情景,感受數學知識在生活中無處不在。
3、培養學生思維靈活性。
教學重點 正確計算整十數加減。
教學難點 正確計算整十數加減。
課前準備 小黑板,掛圖,口算卡,磁性教具
課 時
教學過程
一、 口算練習:
1、 40+30 90-50 100-80
95-5 80-80 60+6
40+20+8 80-50+4
40+50-30 90-60-10
(1) 記時,獨立計算,集體訂正
(2) 師:說一說,40+30=?你是怎樣想的?用小棒擺一擺,在小組里說出計算方法。
(3) 指名說出計算方法,還有誰的方法不同的?
2、算一算,練一練(第8題)
師出示口算卡片,開火車進行口算練習。
40+30 90-50 100-80
95-5 80-80 60+6
40+20+8 80-50+4
40+50-30 90-60-10
3、聽算
師報算式,生獨立計算,然后集體訂正,檢查聽算能力。
10+40+30 40+20+30
70-40-30 60-20-30
二、讀一讀,算一算
1、(課件出示p60 9t)
要求:1、讀一讀,讀懂題意。
2、指明讀題加深理解。
3、列式計算,并說一說,你是怎么計算的?
2、磁性教具擺出10t
要求:1、仔細看圖,數一數桃和梨的個數。